工作坊研修计划.doc

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1、工作坊研修计划 根据“国培计划（2014）”—吉林省中小学教师网络研修与校本研修整合培训项目实施方案的内容，制定本计划。研修内容及考核方式如下，严格按照时间的安排进行学习。研修具体内容设计如下：基于多媒体环境运用信息技术优化课堂教学（任务类型Ⅰ）研修任务活动设计阶段任务主题任务简介引领性研修2014年9月至2015年1月第一阶段熟悉网络家园感受技术魅力（1周/必修）任务1：玩转个人空间学习“项目方案解读”；装饰自己的个人空间；去教师工作坊和研修社区报到、找朋友，熟悉学习伙伴，加入研修团队；学习“平台操作指南”，撰

2、写课程学习心得日志。第二阶段运用技术工具加工教学资源（3周/必修）任务2：制作教学课件提交一份课堂教学中实际使用的教学课件，并在课件中注明课件的设计思路和用途。第三阶段应用技术工具创新教学活动（3周/必修）任务3.分享应用技术优化课堂教学案例提交一份优化教学的案例分析，详细说明在课堂导入、难点讲授、技能训练或总结复习方面如何运用信息技术助力有效教学。作业格式可以是PPT、Word，鼓励有条件的教师制作微视频进行说明。第四阶段应用技术工具优化评价诊断（3周，二选一）任务4-1.制作电子试卷设计并提交一份自己制作的电

3、子试卷。任务4-2.运用工具助力试卷分析提交一份单元试卷分析报告，并说明自己使用的技术工具进行说明。第五阶段运用研修社区助力专业发展（1周/必修）任务5：梳理研修成果请推荐或点评在研修过程中对你最有帮助的研修成果（活跃的教师工作坊、精彩的网络研修活动、优秀的研修之星，精品的作业），并附推荐理由或点评意见。第六阶段学习目标掌握基于单元的有效备课的方法与策略。以学定教设计教学（3周必修） 准确制定教学目标；通过绘制单元教学知识结构图，理清核心知识，了解本单元最应让学生掌握的核心知识与方法；掌握学情调研与分析的基本方法

4、（从3个任务中选取1个完成） 任务6-1：制订教学目标（适合初职教师）用文字表述一堂课的教学目标（本学期所教教材第一单元中的某一课）任务6-2：绘制知识结构图（适合一般教师）依据教材，绘制单元（本学期所教教材的第一单元）知识结构图，标明本单元最应让学生掌握的核心知识与学习方法任务6-3：进行学情分析（适合骨干教师）围绕单元教材（本学期所教教材的第一单元）的教学内容，进行学情分析，完成单元学情分析表自主性研修2015年2月至6月由项目区域或项目学校自行确定鼓励以校为本，综合应用培训所学，开展更加富有针对性的校本研修

5、活动，学校活动主题自定。也可以掌握并运用信息技术评价反馈改进教学、指导学生的策略；基于学科单元，掌握“从备课-上课-评价-反馈改进-上课”完整教学过程的整体教学技能，进而提升教学质量，促进学生全面、健康发展。 基于网络移动环境运用信息技术改变学习方式（任务类型Ⅱ）研修任务活动设计阶段任务主题任务简介引领性研修 第一阶段熟悉网络家园任务1：玩转个人空间学习“项目方案解读”；装饰自己的个人空间；去教师工作坊和研修社区报到、找朋友，熟悉学习伙伴，加入研修团队；学习“平台操作指南”，撰写课程学习心得日志。2014年9月至

6、2015年1月感受技术魅力（1周/必修）第二阶段运用技术工具加工教学资源（3周/必修）任务2：制作助学微课学习相关课程，提交一份拟在课堂教学中实际使用的教学微课视频，以支持学生的自主合作探究式学习，并在注明微课的设计思路和用途。第三阶段应用技术工具创新教学活动（3周/必修）任务3.分享应用技术转变学习方式案例提交一份转变学生学习方式的教学案例分析，并重点说明在目标设定、任务设计、团队组织、过程管理方面是如何借助信息技术提升效果的。作业格式可以是PPT、Word和微视频等。第四阶段应用技术工具优化评价诊断（3周，二

7、选一）任务4-1:设计学生成长电子档案提交一份学生的成长档案设计思路，可用PPT介绍自己的成长档案设计思路和结构，也可以将成长档案以压缩包方式上传。任务4-2：开展网络测评提交一份学请调查报告，并对自己采用的技术工具进行说明。第五阶段运用研修社区助力专业发展（1周/必修）任务5：梳理研修成果请推荐或点评在研修过程中对你最有帮助的研修成果（活跃的教师工作坊、精彩的网络研修活动、优秀的研修之星，精品的作业），并附推荐理由或点评意见。 第六阶段以学定教设计教学（3周必修）学习目标掌握基于单元的有效备课的方法与策略。准确

8、制定教学目标；通过绘制单元教学知识结构图，厘清核心知识，了解本单元最应让学生掌握的核心知识与方法；掌握学情调研与分析的基本方法（从3个任务中选取1个完成）  任务6-1：制订教学目标（适合初职教师）用文字表述一堂课的教学目标（本学期所教教材第一单元中的某一课）任务6-2：绘制知识结构图（适合一般教师）依据教材，绘制单元（本学期所教教材的第一单元）知识结构图，标明本单元最应