师爱故事（吴爱玲）.docx

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1、作为一名教师，我们必须向学生付出真心的爱，得到他们的信任，学生们“爱屋及乌”，喜欢上你，喜欢上你的课，达到好的教学效果。我曾今带的一个学生听课习惯很差，作业经常拖到最后才交，个人卫生也不干净，但他在非上课时间非常听话，帮老师跑个腿，擦个黑板，倒个垃圾，总是非常积极，特别是我安排他每天中午放学锁教室门，他做得非常好，我就当大家面表扬他，“同学们，你们看陈开现在可懂事了，经常帮老师的忙。”我还私下里在表扬他。“陈开，你现在比以前进步了啊，老师相信你学习上也可以的进步的，是不是？”这个孩子特别懒，不爱动脑，计算题也要偷

2、看同桌的，我就问他，“你会算么？”“老师，我会。”“你会算的题为什么还要看别人的，以后不会的可以问问同桌，但是会算的题一定要自己写。”这样说了他几次，他渐渐会写的题不抄同桌的了，遇到一些有点难度的题，自己也会动脑思考一会，我会及时的表扬他：“同学们，你们看，陈开现在写作业比以前快了啊，书写的也工整了。”听了这些话，他写的更认真了，现在他每次都能及时交上作业。与那些优秀同学相比，他依旧差得很远，但对于他个人来说，这就是进步。 作为一名教师，我们每时每刻都在和学生接触，向孩子付出的真心，不要吝啬我们的表扬，将会得到更

3、多的收获。陈开是我曾带的一个“特殊学生”。患有癫痫的他，说话时还有些口齿不清，表达不畅，在学习上也是糊里糊涂。对于这样的学生，家长只求能安安全全的上学放学即可，对学习没有太多奢求。但是我却本着“不让一个孩子掉队”的教育理念。于是，我经常抽空把陈开叫到办公室进行“加餐”。陈开一有进步就毫不吝啬大加表扬。在我的耐心辅导下，陈开的学习成绩有了很大的长进。有一天，陈开兴奋地跑到我面前说：“吴老师，上次你教我的那种题我会了，你再出几道题考考我吧！“看到孩子如此之大的改变，高兴的不只是我，我们所有的老师都为之感动。水滴石穿，

4、耐心的付出终于有了回报。我想，身为人师，无需望洋兴叹的感慨，更无需惊天动地的豪言，只要脚踏实地的干，只需细微处无私的爱。这种细微处的爱，可以是一个会心的微笑，可以是一句温存的问候；也可以是一汪感动的泪水，一次倾心的交流；还可以是一番严厉的批评，一节激情四射的课堂……