小班语言说课稿《妈妈抱抱我》2014.doc

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1、小班语言说课稿《妈妈抱抱我》黄素凤一、教材分析：‘爱’是人类最美好的一种情感表达，爱无处不在，如何让孩子感受到来自周围大人们的爱呢。《妈妈抱抱我》这是一个充满爱的故事。它通过小女孩观察动物妈妈用不同的方式来抱自己的宝宝，从而引出妈妈对小女孩的爱。故事非常的简单，易懂，但又充满温馨，甜蜜，故事中的每一个环节都是围绕着‘爱’，也以‘爱’为线索，讲述着动物妈妈爱宝宝的不同方式！如：鸡妈妈用翅膀抱的方式来爱它的孩子；狗妈妈用舌头轻轻舔的方式来爱它的孩子；鸟妈妈用嘴巴挠痒痒的方式来爱它的孩子；象妈妈用长鼻子抚摸小象的方式来爱孩子。这都体现出妈妈对宝宝的‘爱’。最后，小女孩跑向妈妈时——要求

2、妈妈，我也要抱。而妈妈把小女孩抱在怀中的画面被定格为最后一个画面。画面很简单，但却非常地温馨。画面中，妈妈与宝宝都闭着眼睛，感受双方浓浓地爱。她们的爱不仅发自内心，更是内心涌现出地爱意。通过这个绘本故事，让幼儿知道妈妈的很多行为和举动都是爱我们的表现，也让幼儿知道用怎样的方法去爱别人。对于3——4岁年龄段的孩子来说，是特别的渴望与依恋“妈妈”的怀抱。通过理解故事内容，帮助幼儿读懂故事中动物妈妈抱孩子的动人情景。让孩子感受到浓浓的母爱，从而产生想要妈妈抱抱我的渴望。而当我们的爱延伸到孩子的一日生活中，让孩子感受老师的爱，就像妈妈对宝宝地爱一样甜蜜。让孩子生活在一个充满爱地环境中，不

3、仅能让我们的孩子有安全感，能有效促进孩子健康快乐的成长，更能让他们拥有一个健全的人格，有了爱的世界，不仅孩子的性格很好，对孩子的一路成长也有着非常大的帮助。让我们老师的爱像妈妈的爱一样倾注在每一位幼儿的身上，让孩子的周围撒满爱，当老师拥抱孩子的时候，老师的怀抱不仅可以让离开父母的孩子，离开家的孩子，感受到老师的爱，更能感受到老师怀抱的温暖，对新环境地适应，对老师产生‘母亲’般地依恋。二、说目标：能力目标１.观察图画，了解动物妈妈对动物宝宝表达爱的方式。2、用动作模仿动物妈妈抱宝宝情感目标：从动物的拥抱中，感受妈妈的爱和拥抱的温暖。三、说重点难点：重点：用动作模仿动物妈妈们抱宝宝的

4、不同方式。难点：感受‘妈妈’的爱和拥抱的温暖。四、说准备：Ppt课件一段轻柔的背景音乐绘本大书一本《爱我你就抱抱我》音乐五、说过程：1、课题导入：用语言表达母爱谈话：直接用谈话的形式进入主题。老师：你们喜欢自己的妈妈吗?（喜欢）——你们的妈妈爱你们吗？那妈妈是怎样爱你的呢？（请幼儿说说妈妈是什么方式来爱自己的。如：抱我、亲我，帮我洗澡等等。）动物妈妈爱宝宝的方式：——小动物也有自己的妈妈，你知道动物妈妈是怎么爱自己的宝宝的呢？2、分段讲述故事：(感受动物妈妈对宝宝不同爱的表达方式)第二环节以分段理解的方式师生共读故事，这一环节的设计能够让幼儿初步了解故事情节讲述第一遍：老师根据画

5、面内容，利用绘本大书，一页一页地讲述故事。讲述故事时，用提问的方式进行。如：——鸡妈妈怎样爱她的孩子的呢？——狗妈妈在干什么呢？―――鸟妈妈是用什么方式来爱它的孩子呢？（原来鸟妈妈在用嘴巴轻轻地给孩子挠痒痒。）——象妈妈呢？她用了什么好办法爱自己的宝宝？讲述第二遍：每讲到动物妈妈用什么方式来爱自己的宝宝时，老师带领幼儿分角色进行动作模仿。（模仿动物妈妈是怎么对自己的宝宝表达爱的。）小结：原来，妈妈抱宝宝，爱宝宝可以用翅膀抱，用舌头舔，用嘴巴挠，用鼻子抚摸……这些都是妈妈爱宝宝的不同的方式。2、完整欣赏故事演示ppt课件，让幼儿完整的欣赏故事。3、结束活动：老师播放《爱我就抱抱我》

6、的音乐，带领幼儿一起听音乐做动作，鼓励幼儿主动拥抱自己的老师和小伙伴，感受和谐、温暖的氛围。2014－1－8