小学语文活动课教案.doc

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1、小学语文活动课教案：学当小记者【活动目标】    1．通过采访活动，培养学生围绕一件事或一个人物有顺序、有中心、有重点表达自己的思想感情的能力。    2．激发学生的写作热情和写作兴趣，使学生写作时做到重点突出，主次分明。    3．培养学生当好一名小记者的兴趣，发展学生特长。【活动要点】    采访家庭的变化，举行小小新闻发布会，并根据采访的材料有顺序、有中心、有重点进行演讲比赛。【活动准备】（课前）    1．采访自己家庭三个阶段的变化：采访爷爷奶奶（外公外婆）七十年代时的家庭情况;爸爸妈妈八十年代组织家庭时的家庭情况;现在自

2、家的家庭情况。    2．掌握写作新闻的基本要求和方法，根据采访的材料写一则简短新闻，准备参加新闻发布会。    3．投影字片、奖品等。    4．把学生分成4—6小组。【活动时间】一课时【活动过程】    一、激发兴趣，揭示课题。    同学们，当我们看到记者肩挎照相机，手拿采访本到处采访时，我们会觉得当一名记者是多么光荣，多么令人羡慕啊！那么，今天这节活动课，让我们都来学习当小记者好不好？    板书课题：学当小记者    二、举行小小新闻发布会。    课前大家已采访了自己家中的长辈，了解了自己家庭的前后变化，知道在党的富民

3、政策指引下，我们的日子越过越红火的历史事实。现在，把你采访的材料，任选一个角度，整理成主题鲜明、重点突出的简短新闻。    步骤：    1．分组交流，各人宣读自己写的简短新闻，评出本组最好的新闻。    2．各组推选代表把本组最好的简短新闻的标题写在黑板上，然后宣读该新闻。    3．“小记者们”按“优秀新闻评分细则”进行评比。    4．评出“最佳新闻”。    三、小记者演讲比赛。    大家对自己家庭变化的三个阶段进行采访，把获得的材料在本小组有顺序、有中心、有重点地介绍、交流，并做好演讲比赛的准备。    步骤：    

4、1．根据《家庭情况采访表》在小组内汇报采访的材料。    2．各组评出最好的采访材料，选好演讲者。    3．小记者演讲比赛。    4．按“演讲评分细则”评分，评出“最佳小记者演讲奖”。    四、宣布获奖名单,发奖品,掌声祝贺。五、小结：这节语文活动课，各位小记者都能表现出聪明才智，大家兴趣高，气氛活跃，全体参与,“记者”这个带有神奇色彩职业的面纱被撩开了。我们深深懂得：如能有顺序、有中心、有重点地进行采访，就可以获得大量丰富的材料，那么写出一篇重点突出、主次分明的文章也就不难了。【附表】    一、家庭情况采访表