招远市宋家初级中学绿色校园.doc

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1、招远市宋家初级中学创建绿色学校情况汇报尊敬的各位领导：下午好！很荣幸有机会将我校创建绿色学校的情况向大家汇报一下，敬请指导。我汇报的题目是：“创建绿色学校，构建和谐校园”。招远市张星镇宋家初级中学是一所农村初级中学，学现占地约５万平方米，总建筑面积9200平方米，拥有教学楼、教学实验楼两座，建有标准的电教室一个，语音室一个，微机室两个，音美劳等专业教室，内部设施标高质优。校园内绿树成荫，繁花似锦，环境优雅宜人，人文气息浓厚，为学生营造了理想的学习环境，创造了优雅、舒适、良好的育人环境。学校现有24个教学班，在校学生1156人，在校生巩固率99.35％。教职工96名

2、。其中，中学高级教师16人，中学一年级教师37人，中学二级教师40人，大专以上学历人数96人，大本学历60人，学历达标率100%，教职工年龄结构合理，知识层次较高，专业素质优秀。一、加强领导，全员参与，落实责任§1、保持生态环境是利国利民的一件大事，环境保护是我国的基本国策之一。由此，我校领导高度重视环境教育工作，建立健全了环境教育领导小组，由校长任组长，各部门负责人为成员。§2、各学科教研组和班主任在领导小组安排下组织环保活动，实施环保措施。结合学校实际情况，制定了环境教育活动方案、节水用电制度、绿化管理制度等。由于目标明确，内容清晰，责任落实，各部门开展工作按

3、计划有步骤，互相配合，井然有序，取得了明显的阶段性成果。§3、学校对全校环境教育和管理进行评估，找出问题，积极整治。通过这些活动，全校师生形成了正确的环境道德观念，有力推进了我校的素质教育和精神文明建设。如今，当你走进宋家初中的校园，展现在眼前的是四季长青的花草树木，虽不见富丽堂皇的建筑，却透着沁人心脾的清新和典雅。二、精心设计，让“创绿”工作蕴涵在各种实践活动之中1、学校采取了让学生自己教育的原则，充分发挥学生的主人翁作用，召开以环保教育为内容的主题班会、团队活动，让学生讨论怎样去做保护环境的“小主人”。§2、在每年世界地球日、世界环境保护日、植树节、世界环卫日

4、等节日中，组织学生参加招远市组织的各项环保教育活动；还利用学校宣传栏、黑板报宣传主题内容，结合校庆举行环保知识竞赛和环保手抄报比赛。§3、各班级设立“绿化角”，在自己分到的班级绿化点上进行养护、盆景装点，开展“绿色班级”的评比。§4、在学校倡导下开展“我为金都添美誉”活动，师生积极参与，共同为校园的环境美化做出贡献，使学校的环境保持整洁有序。§5、团员和学生利用节假日，走出校门，走入社会，擦洗街道护栏，清扫卫生死角，浇浇路边的花草树木，做好保护花草的宣传牌，给花草当保镖，向社会人士发出环保倡议书，使人人行动起来，保护环境卫生。三、以课堂教学为主渠道，发挥学科特色，

5、渗透环境知识§1、在学科教学中，学校要求各学科发挥课堂教学的主渠道作用，寓环境教育于课堂教学之中，在课堂上教学中见缝插针，有意识地进行环境教育渗透，加强对学生进行节水、植树、防污染等环境教育，把教学学科知识与环境知识、提高学生学科能力与环保能力有机结合起来。§2、在环境教育中，教师还注意强调与环境有关的价值观和生活方式、社会行为对环境和个人生活的影响，环境活动的参与和公民环保责任等方面，学校还尽力确保所有学生能关爱和尊重身边的环境和更广阔范围的环境。四、加强环保行为教育，提倡绿色生活时尚§1、环保是一场绿色变革，环保是一种自然回归，环保更是一种生活时尚。为创造良好

6、的班风校风,为创建绿色学校营造良好的氛围。学校把绿色环保教育与学生的日常行为要求结合起来，政教处、团支部和学生会共同发起“创建绿色学校，放飞绚丽青春”的倡议。§2、在校园内，教育学生争当绿色小先锋，课间不追赶打闹，减少噪音。爱护学校一草一木，文明礼貌，让学生知道这也是一种绿色行为。§3、在学校领导大力支持下，利用活动课时间，在全校学生中举行了“无烟日”的签名活动，首先由卫生老师做无烟日的宣传，然后各班派了3名代表上台签名。这是学校连续第三年的无烟日签名活动，通过这一活动，使学生深深懂得烟草对人体的危害性，为了健康，为了将来，要拒吸第一支烟，做不吸烟的新一代。五、把

7、环境教育纳入精神文明建设的轨道，提高环境教育的层次§1、环境保护和可持续发展已经成为人类文明得以延续的必然选择。站在可持续发展的战略高度，我校在学校文明建设中不断拓展内涵。为进一步加强环境建设，学校每学期都有一定的经费投入，校园绿化、美化、净化三同步，各年级学生自发带来花草盆景美化自己的教室。每当学校操场绿地进入养草期间，同学们都自觉维护草地的生长，现在学校绿化覆盖率始终保持的相当好。2、在美化校园的同时突出体现教育功能。学校实行值日班制度，每周坚持保持校园的干净、卫生、整洁。近两年来，学校完善了食堂各项卫生制度，校园的保洁制度、使校内自身产生的污染得到有效控制，

8、环境质量明