小学数学二年级上册期末复习计划.doc

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1、小学数学二年级上册期末复习计划一、复习目标1.进一步掌握100以内笔算加、减的计算方法和估算方法，能够正确，迅速地进行计算和进一步体会估算方法的多样性。2.进一步理解元、角、分，熟练运用元、角、分的换算关系：1元=10角，1角=10分，1元=100分。3.进一步理解乘法的含义，能熟练运用乘法口决进行口算。4.进一步认识轴对称现象。5.通过复习进一步理解米和厘米的长度概念，熟记1米＝100厘米，会用刻度尺量物体的长度（限整厘米）并形成估计长度的意识。6.进一步理解除法的意义，能熟练运用除法解决一些实际问题。二、复习的

2、具体措施1.带领学生将知识进行整理，形成知识网络，把知识纵横联系起来，理清各单元知识要点。在复习过程中查漏补缺，抓学生的薄弱环节。2.复习时少讲精讲，让学生多练，在练习中发现问题，解决问题。3.以游戏活动为主进行总复习。如复习表内乘法，让学生玩猜一猜、对口令、接龙等游戏，加深记忆，熟练的运用乘法口诀进行计算。在复习乘法口诀时，既要注意全面，同时要注意有所侧重。如7—9的乘法口诀，数目比较大，学生容易出现错误，应该多让学生做些练习。4.重点指导学困生，缩小他们与优生的差距。三、知识点回顾。（一）100以内的笔算加法和

3、减法知识点1.用竖式计算两位数加法时：①相同数位对齐。②从个位加起。③如果个位满10，向十位进1。2.用竖式计算两位数减法时：①相同数位对齐。②从个位减起。③如果个位不够减，从十位退1，个位作10再减，计算时十位要记得减去退掉的1。3.求“一个已知数”比“另一个已知数”多多少、少多少？用减法计算，用“比”字两边的较大数减去较小数。4.多几、少几已知的问题。比谁少几，就用谁减去几；未知数比谁多几，就用谁加上几。（二）元、角、分知识点1.人民币的单位：元、角、分。2.人民币的面值：100元、50元、20元、10元、5元

4、、2元、1元、5角、2角、1角、5分、2分、1分。3.1元=10角、1角=10分、1元=100分。4.①元、角、分的加法计算：元和元相加，角和角相加，分和分相加；满十分进一角，满十角进一元。②元、角、分的减法计算：元和元相减，角和角相减，分和分相减；单位不同时要统一单位后再计算。（三）米和厘米知识点1.常用的长度单位：米、厘米。2.测量较短物体通常用厘米作单位，测量较长物体通常用米作单位。3.测量时：把尺的“0”刻度对准物体的左端，再看纸条的右端对这几，对着几就是几厘米。4.1米=100厘米100厘米=1米。（四）

5、图形的变化1.轴对称图形：对折后完全重合的图形叫做轴对称图形。对折后的折痕就是对称轴2.平移，就是物体沿着直线运动。旋转,就是物体绕着某一点或轴运动（五）表内乘法知识点1.乘法的意义：几个相同数连加除了用加法表示外，还可以用乘法表示。用乘法表示更加简单。2.相同加数相加写成乘法时，用相同加数×相同加数的个数或相同加数的个数×相同加数。如：5+5+5+5表示：5×4或4×53.加法写成乘法时，加法的和与乘法的积相同。4.乘法算式中，两个乘数（因数）交换位置，积不变。5.算式各部分名称及计算公式。乘法：乘数×乘数=积 

6、 加法：加数+加数=和  减法：被减数—减数=差和—加数=加数    被减数=差+减数  减数=被减数—差6.在9的乘法口诀里，几乘9或9乘几，都可看作几十减几，其中“几”是指相同的数。如：1×9=10—1       9×5=50—57.看图，写乘加、乘减算式时：乘加：先把相同的部分用乘法表示，再加上不相同的部分。乘减：先把每一份都算成相同的，写成乘法，然后再把多算进去的减去。计算时，先算乘，再算加减。如：加法：3+3+3+3+2=14乘加：3×4+2=14   乘减：3×5-1=14（六）表内除法知识点1.除法

7、的意义。已知两个因数的积与其中一个因数，求另一个因数的运算，叫做除法。除法是乘法的逆运算  2.算式各部分名称及计算公式：被除数 ÷除数=商4.平均分：①“已知总数和份数，求每份是多少？”用总数÷份数=每份数。②“已知总数和每份数，求可以分成几份？”用总数÷每份数=份数。3.倍数关系：①“一个数是另一个数的几倍？”用除法计算。②“求一个数的几倍是多少”用乘法计算，用这个数×倍数或倍数×这个数。四、复习内容及时间安排12月23日：100以内的加减法1课时12月24日：元、角、分的认识1课时 12月25日：测量、图形的

8、变化1课时12月26—27日：2—9的乘法口诀2课时12月30—31日：分一分与除法2课时1月2—3日：综合复习、查漏补缺2课时期末检测