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《电教教案《吃苹果》.doc》由会员上传分享，免费在线阅读，更多相关内容在教育资源-天天文库。
1、小班艺术活动：《吃苹果》----------------手拉手活动方案一、设计意图：小班的宝宝喜爱唱歌,拍手和模仿动作,他们对音乐有着强烈的求知欲.根据幼儿的这一需求,我设计了这节音乐活动《吃苹果》,将单调、枯燥的音乐知识设计成幼儿感兴趣又容易理解和接受的方式,例如小班幼儿喜欢听故事的这一特点，我将故事形式运用到音乐活动中，用课件将故事慢慢展开，用鲜艳的画面和幼儿熟悉的事物来激发幼儿学习的兴趣，让幼儿主动积极地参入到游戏活动中。在愉快,轻松的氛围中学习新知识,获得新体验.二、设计方案：活动名称：小班艺术活动——《吃苹果》活动目标：1.
2、初步了解全音符、二分音符和四分音符的时值。2。通过游戏感受的节奏。3。让幼儿在活动中感受艺术活动的快乐活动准备：物资准备：CAI课件。经验准备：1）幼儿能随音乐旋律有节奏的拍手。2）会点数1-4。活动过程：教学活动过程一、听音乐模仿动作，进入音乐环境。在轻松愉快的音乐中幼儿学做小动物的动作入场。二、播放课件，设疑解答。1).出示画面一：一棵苹果树，树上长满红苹果。提问：这是一棵什么树？2）、出示画面二：风姐姐路过苹果树也想吃苹果，于是它鼓起嘴巴，刮起一阵龙卷风：呜---,树上掉下了四个苹果：同时发出咚咚咚咚的声音。风姐姐的龙卷风摘了4
3、个苹果走了。3）、出示画面三：小青蛙从池塘跳出水面，看见红苹果也想吃，于是它鼓起肚子大叫一声：呱啊，树上掉了两个苹果：咚咚。小青蛙摘走了2个苹果点数2。4）、出示画面四：小鸭子游过来，看见红苹果也想吃，于是它伸长了脖子，大叫一声：嘎，树上掉下了一个苹果：咚。小鸭子摘走了1个苹果。媒体使用策略和教学思路给把幼儿带到一个轻松愉快的音乐环境中。←利用幼儿已有的知识经验让幼儿体验成功的快乐。（在画面的右边显示风姐姐的龙卷风和4个苹果）点数4←课件中龙卷风夸张的动作反而发出的声音激发幼儿模仿的欲望。既帮助孩子积累经验，又提高孩子的操作能力，激发
4、其探索欲望。（在画面的右边风姐姐的下面出示小青蛙和2个苹果）点数2（在画面的右边小青蛙下面出示小鸭和2个苹果）点数1←通过设疑设难的问题，激发幼儿的探索兴5).通过提问让幼儿了解全音符、二分音符、四分音符及时值。三、教师提问，熟悉刚才学习的新知识1>刚才有谁来摘苹果了?2>龙卷风是怎么摘苹果的?(学习用手臂画大圆,嘴里发出4声发呜的声音.)3>出示全音符,告诉幼儿这是刚才刮的龙卷风,它的名字叫全音符.4>苹果是怎样掉下来的呢?(幼儿用小手握成拳头,当树上掉下苹果时，幼儿做捶腿动作，共掉4个苹果，幼儿边捶腿嘴里边发出4声咚的声音来表现全
5、音符。)5>还有谁来摘苹果?摘了几个苹果？(让幼儿学小青蛙鼓肚子,发呱啊、呱啊2声)6>出示二分音符，告诉幼儿小青蛙的叫声，是二分音符。7>还有谁来摘苹果?摘了几个苹果？(让幼儿学小鸭伸长了脖子,发嘎的声音)8>出示四分音符，告诉幼儿小鸭的叫声，是四分音符。四、吃苹果的游戏巩固重难点音符娃娃送苹果给小朋友吃，幼儿把手放在嘴边做咬的动作，嘴巴发出“啊呜”的声音来表现吃苹果。趣和求知欲望，为后面学习全音符、二分音符和四分音符作好铺垫。←综合归纳，积累科学经验。←幼儿年龄小，用同样的教学模式让幼儿学习新授知识，幼儿容易掌握。←回忆刚才看到的
6、内容，进行模仿，保持幼儿的学习兴趣，加深巩固知识点。（风姐姐出现在画面右边）(全音符出现在风姐姐的旁边)（全音符旁边按一拍一个的时值出现四个苹果）（小青蛙出现在画面右边）（二分音符出现在小青蛙的旁边)（按时值出现两个苹果）（小鸭子出现在画面右边）(四分音符出现在小鸭的旁边)（按时值出现一个苹果）--在画面中分别出示全音符、二分音符和四分音符娃娃，让幼儿根据出示的音符来模仿吃苹果的动作和音符的时值。1>出示全音符,提问：它叫什么名字？它摘了几个苹果？它要把苹果送给你们吃，想不想吃？怎么吃苹果？（启发幼儿把手放在嘴边做咬苹果的动作，嘴巴发
7、出“啊呜”四声来表现吃了四个苹果），表示全音符。2>出示二分音符,提问：它叫什么名字？它摘了几个苹果？它也想把苹果送给你们吃，想不想吃？怎么吃苹果？（启发幼儿把手放在嘴边做咬的动作，嘴巴发出“啊呜”二声来表现吃了二个苹果），表示二分音符。3>出示四分音符,提问：它叫什么名字？它摘了几个苹果？它要把苹果送给你们吃，想不想吃？怎么吃苹果？（启发幼儿把手放在嘴边做咬的动作，嘴巴发出“啊呜”一声来表现吃了一个苹果），表示四分音符。五、幼儿玩游戏，引导幼儿用身体动作和声音来表现音乐节奏--让幼儿不断地模仿小动物的动作，是为了让幼儿能用身体来感知
8、节奏，用模仿了几下，来熟悉音符的时值。1.风姐姐带我们去开火车XX XX X —XX XX X —XX XX X —孔气孔气呜—孔气孔气呜—孔气孔气呜—2.和小鸭一起学唱歌x x x x
9、 xx xx x
10、 x x
