全日制培智学校数学第七册教案.doc

《全日制培智学校数学第七册教案.doc》由会员上传分享，免费在线阅读，更多相关内容在行业资料-天天文库。

1、全日制培智学校数学第七册教案一、        复习第一课时教学内容：复习百以内的加减法教学目标：用竖式计算百以内的加减，并正确地进位、退位。教学过程：一、口算。P1—1  42+5=    30+10=     23+6=       70-20=    49-7=      84-4=指定学生口答，在集体订正。二、学生演排。  P1—2   34+9=    48+26=      57+13=           42-8=     51-26=      90-43=指定一名学生黑板演排，其他学生在下面完成，在集体订正。要求写竖式。三、作业： P1—1、2、3

2、. 第二课时教学内容：元角的加减及连加减教学目标：正确进位、退位。教学过程：一、元角的计算。 1、回顾 1元=10角  10角=1元 2、计算。 P1—2     4元6角          3元4角          5元3角            6元         + 2元8角        +4元6角        - 2元7角           -3元8角         ----------------       ——————      —————           ————        指定一名学生演排   注意4角+6角  6元-3元8角的算

3、法二、连加减。34+26+18=        87-27-32=        90-56+28=       63+19-35=1、 指定一名学生演排。2、 要求写分步竖式。3、 注意学生易错处：60+18可能当成减法算及被减数是零的算法。三、作业： P2—4、5 第三课时教学内容：乘法口诀表教学目标：横着、竖着熟记口诀表教学过程：一、集体背诵乘法口诀表（横着）。若有不熟的个别要求。二、竖着熟记口诀表。  1、讲解口诀表的规律。  2、读记。三、教师检查学生口诀表记忆情况。 第四课时教学内容：利用乘法口诀表计算教学目标：较熟练地应用口诀表计算乘法。教学过程：一、回

4、顾。集体背诵乘法口诀表。二、用乘法口诀表计算。 1、计算。 P3—7 3×5=       4×6=     5×3=       2×7=     3×8=     6×4=     4×2= 5×6=       3×6=     6×5=       2×9=     7×2=     3×9=     6×7= 4×8=       7×4=     8×8=       9×3=     9×8=     9×7=     8×6=教师出示题卡学生抢答。   2、作业。三、文字题。 1、教师领学生读题，并说说解题方法。 2、作业。 第五课时教学内容：乘法应

5、用题。教学目标：弄清题意，选择正确的方法解答。教学过程：一、讲练。P4—9、买一条毛巾要用2元，买6条同样的毛巾要用多少元？          6×2=12（元） 答：买买6条同样的毛巾要用12元。P4—11、一个竹筐里放6只小鸡，4个竹筐能放几只小鸡？           6×4=24（只）答：4个竹筐能放24只小鸡.。二、讲解。  P4—10 小华买了2把牙刷，每把牙刷4角，应付给售货员多少钱？小华付给售货员1元，应找回多少钱？              2×4=8（角）              答：应找回8角钱。  1元=10角    10－8=2（角）答：小

6、华付给售货员2角。三、作业：P4—9、10、11. 第六课时教学内容：乘法应用题。教学目标：选择正确的方法解答。教学过程：一、练习。 P5—12、14.二、讲解。 P5—13. 菜店运进3种蔬菜。白菜23筐，萝卜18筐，辣椒9筐。（1）      一共运进蔬菜多少筐？        23+18+9=50（筐）    答：一共运进50筐。（2）      白菜比萝卜多几筐？辣椒比白菜少几筐？23-18=5（筐）   23-9=14（筐）      答：白菜比萝卜多5筐。辣椒比白菜少14筐。三、作业：P5——12、13、14.  二、表内除法。第一课时教学内容：除法的初

7、步认识。教学目标：懂得分法，学说句子。教学过程：一、准备题。1、 把6个五角星分成2分，每份同样多，应该怎样分？        ☆☆ ☆☆☆☆（            ）  （             ）讲解句子的含义：通过实物示范，让学生懂得“分成2份”、“同样多”的意义以及分方法。2、 把8个○分成4份，每份同样多，应该怎样分？      ○   ○   ○   ○   ○   ○   ○   ○ （ ↓↓ ） （↓↓ ）  （ ↓↓ ） （ ↓↓ ） 3、 把10个△分成5份，每份同样多，应该怎样分？二、练习。学说句子。第二课时教学内容：平均分