如何转化后进生 (3).doc

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1、如何转化后进生在现在教育界，我们常常提到的不是优等生，我们把更多的目光放在了后进生。所谓后进生，就是班上学习落后，纪律较差或二者兼有的学生。这些学生学习不上进，作业马虎，上课不专心听讲，还经常逃课，有赌博、偷盗行为，常常给学校、老师带来很大的麻烦。这类学生的行为还影响到其他同学，在学校的教育中最头痛的就是这类学生。如何做好后进生的转化工作是实施素质教育和提高学生素质的前提和保证。因此，这项工作应是每个教育工作者的重任。现就这方面的问题，谈点个人的体会。一、以“情”作为催化剂        “情”的核心是理解尊重。“个别后进生”往往自卑，认识水平和道德标准往往较低，且容易固执

2、己见，不以说服，他们总认为被同学和教师瞧不起，长期处于“破罐子破摔”的状态。但他们绝不是冷冰冰的机器零件。在长期成长过程中，特别渴望得到感情的尊重和交流，需要善意的批评，需要温暖，更需要人文化的宽容和理解。所以，教师在对他们的转化和教育中，首先要作出他们心灵的保护者，要像保护荷叶上的露珠一样，关爱他们的成长。对他们的批评教育，要多些和风细雨，少些电闪雷鸣；发现他们心情压抑，神情忧郁时，不能熟视无睹，更不能横加指责，要通过各种方法进行沟通、调节和转移。教师这种“情”，传递给学生的是尊重、宽容和理解，告诉学生是要自尊、自爱、自信、自强，起到了打开学生心灵大门的钥匙的作用。二、善

3、于发现后进生的闪光点，及时表扬和鼓励。俗话说：尺有所短，寸有所长。每个人都有优点，只是或多或少的问题，美国总统林肯说：人人都喜欢受人称赞。大人也希望受到关注和表扬，何况小孩呢？班主任都鼓励过学生，尤其是那些优秀的学生。但是回想一下，对于那些后进生，我们给了他们多少的鼓励与表扬？后进生本来就自卑，得到的鼓励少之又少，所以他们对自己也越来越失望了。当你与后进生接触很多，感情较深时，你会发现他们身上也有许多闪光点，只是缺少发现。比如他们乐于助人、热情慷慨、思维敏捷、头脑灵活，或在某学科上面有优势，如体育、美术、音乐等等。此时，班主任要善于发现学生的长处，发掘其身上的潜能，充分肯定

4、，别吝惜好话，这样更能够使后进生重新找回自我，获取战胜困难的更大勇气和信心。老师不光是发现后进生身上的闪光点，而且要学会欣赏他们每个闪光点，并不断地给他们以表扬和鼓励。平时夸一句你真行好样的我为你而骄傲，这对于老师是举手之劳，对于那些一直受冷落的后进生，也许是一次心灵的震撼。学生一旦有进步，教师应抓住机会，及时表扬。其实一次小小的鼓励，可以成为后进生转变成长的契机。在不断的表扬中，后进生的自信心会渐渐树立起来。　三、树立学习信心，磨练坚强意志。树立后进生学习的信心，是成功的一半，也算打开了成功的大门。我们要转化他们以前的思想，重新点燃希望的火花，在学习中寻找到应该有的快乐，

5、达到学习事半功倍的效果。对于后进生，教师不能急于求成，要有足够的耐心，循序渐进的进行引导，磨练他们学习的意志，只有坚持到最后的才是真正的赢家！四、家长的教育俗话说家长是孩子的第一任老师。孩子的成长离不开家长的谆谆教诲，良好的家庭环境也是影响孩子成长的关键，作为家长都有望子成龙、望女成凤的愿望，为了这个目标，一直在默默的付出。对于后进生的家长更不例外，家长急切的心情可以理解。但作为家长想一想应该做点什么？我们一定要关注孩子的变化，多给孩子信心，多给孩子鼓励，多给孩子辅导，争取孩子从心灵上并不认为他们低人一等。