如何正确处理学生逃课、旷课现象.doc

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1、如何正确处理学生逃课、旷课现象学生是教学的主体，从教育心理学来看，学生的逃课行为是一种正常的心理，而我们不能完全采取堵的方法结合起来。认真分析这种十分普遍和正常的现象，但是纵容也是不行的。面对逃课学生我采取疏导的方法，和学生亲近，了解他们的内心世界，把逃课心理扼杀在摇篮之中。我并没有简单的斥责他们，也没有批评或空洞的说教，而是主动了解学生旷课的原因。因为学生旷课往往是厌学到了一定的程度才产生的，“冰冻三尺非一日之寒”，要想处理旷课问题需要班主任耐心细致地做好相关工作，才有可能真正解决这一问题。如果仅是简单的批评、教育，学生可能慑于老师“威严”，一时不再旷课，但问题其实并没有真正

2、坚决，学生的厌学心理或许由此反而会更深一层。对于有家庭生活有困难而逃课的学生，老师要给予帮助，也要给予表扬和鼓励，因为学生毕竟是孩子。几年前，我班有一位品学兼优的学生，后来经常出现旷课和上课时精神不集中的现象，成绩一落千丈。我没有马上对其批评，而是通过了解，找出原因：学生父母外出打工，奶奶这时病了，她既要照顾生病的奶奶，又要照顾弟弟的学习和生活，一时顾不上学习。我知道后，发动学生们对她生活上给予帮助，针对她落下的课程，我另开小灶。经过我们大家的共同努力，使她又变回以前品学兼优的学生了。