《鲸》优秀教案设计.docx

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1、《鲸》优秀教案设计《鲸》优秀教案设计　　1、了解鲸的特点，丰富科学知识，激发学生对科学知识的兴趣。　　2、领会作者是如何条理化、形象化地介绍鲸的　　领会作者是如何条理化、形象化地介绍鲸的　　电脑、投影、卡片　　这节课，我们继续学习第一课《鲸》(板书课题)，通过上节课的学习，我们知道了鲸是海洋中最大的动物，谁起来说一说课文以哪几个方面介绍了有关鲸的知识?(学生答、老师板书)下面请同学们打开书，这节课我们来学习作者是如何条理化、形象化地介绍鲸的。　　(一)学习第一段　　1、报名读，其余思考：鲸的体形有什么特点，从哪可以看出?　　2、在书上画出来，报名答。　　3、看投影：书本84页(2)

2、小题。　　4、为了写出鲸的特点，作者运用了什么说明方法?(列数字，举例子，作比较)　　5、看大屏幕：结合图总结。　　6、读出鲸很大这个特点。　　7、总结学习方法：读—思—画—读　　(二)学习第二段　　1、课文紧接着告诉我们鲸的演变和种类：鲸是怎样演变的呢?它分为几类呢?请你用刚才的方法来自学。比一比，看谁学得又快又好?　　①指名答②完成书84页第2题，体会用词的准确性③教师小结④朗读　　2、鲸是哺乳动物，不是鱼，为什么?　　①学生回答②投影出示资料③教师简介哺乳动物　　(三)学习第三段　　1、下面我们来解决最后一个问题：鲸的生活习性。请看自学提示，请大家根据自学提示分8人小组交流学

3、习(一组学“吃食”，二组自学“呼吸”，三组自学“睡觉”，四组学“生长”)　　自学提示：　　1)课文是从哪几个方面来介绍鲸的生活习性的?　　2)须鲸、齿鲸在吃食上有何不同?圈出动词。该怎样读?　　3)鲸怎样呼吸?课文用什么方法说明的?把什么比作什　　么?须鲸和齿鲸喷出的水柱有什么不同?这是什么说明方法?　　4)鲸睡觉和生长各有什么特点?用笔画出来。作者描写时运用了什么说明方法?　　教学时，分小组指名答，教师利用投影重点讲解“喷潮”、“呼吸”、“哺乳动物”三者的关系。　　1、谁能结合板书，用自己的话完整地说一说这节课你了解了鲸的哪些知识?　　2、(教师总结)作者抓住了鲸的这特点，采用列

4、数字、举例子、作比较、打比方等方法具体、生动、形象地来说明，给我们留下了深刻的印象。　　　剩下一点时间，谁愿意把你从课外找到的关于鲸的知识或趣事和大家一起交流。　　板书设计：　　体形：大4万多公斤17米列数字读　　演变：很长很长渐渐举例子思鲸种类：须鲸齿鲸作比较画　　习性：吃呼吸睡生长