如何成为一名优秀的教师.doc

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1、一、教师要树立明确的职业理想理想,简单说就是自己成为一名什么样的教师?达到什么样的水准?教师对自己的发展首先要有一定的标准和尺度。没有目标,无以至千里。在自己的工作岗位上,不同的教师从事着不同学科的教学工作,或教语文,或教数学,或教美术,或教科学......。同时任教一门或多门学科,结合实际,选其一二,划定标准,确定目标。如学科知识达到什么水准,普通话达到什么水平,课堂教学达到什么要求,班主任工作达到什么程度等等,认真研究,不断实践,实现理想。当教师就是要当一名优秀的教师。二、爱护学生,热爱教育事业爱,能产生力量。因为爱,自己乐意去做,自己愿做的事不觉

2、得累,没有爱就没有教育。古今中外所有有成就的教育家,都把爱当作教育成功的法宝。一名教师只有热爱自己的学生,才会把教育当作自己一生的事业来经营,才会平等地对待每一名学生,才会用心来和学生交朋友,才能成为学生的良师益友。没有足够的爱心,就没有办法与学生进行正常的交流,也就没有办法真正去了解学生,进而帮助学生。1、提高修养,师德表率。师德是教师执教的灵魂,正所谓正人必先正已,立已方能育人。古人云:以身立教,其身亡而其教存,反之,其身虽存则其教已废。孔子说:其身正,不令而行;其身不正,虽令不从。优秀教师要率先加强学习,模范遵守教师职业道德,提高自身修养,依法执

3、教,为人师表。2、面向全体学生。教师的天职是教书育人:让学生掌握知识,让学生学会学习,让学生学会思考,让学生学会做人。我们面对的是一个个活生生的个体,他们是祖国的未来,是父母的孩子,是祖国将来的建设者和接班人。老师眼中无差生,只有有差别的学生。教师的工作就是要培养他们,教化他们,转变他们。只有明确了这一点,才具备了作一名合格教师的资格。在教师眼里所有学生都是自己的孩子,都是祖国的花朵。尽力关注每个孩子,为了一切孩子是优秀教师努力追求的目标。3、因材施教。指头伸出有长短,孩子千差万别,教师的任务就是要让他们不断发展,不断完善自我与提高。根据学生的不同特点

4、,因材施教,最大限度地发挥孩子的潜能。三、正视压力,不断探索,悦纳任务优秀教师不是培训出来的,工作能力是在实际的工作岗位上干出来的。所谓熟能生巧、勤能补拙就是这个道理。有任务就有压力,怎样对待工作任务,持什么样的态度,是迎接挑战还是逃避?直接关系到教师的成长,因为挑战与机遇并存。要成为一名优秀教师,必须抓住机遇,迎接挑战,正确看待任务,欢心接受任务。对待任务态度不正,屈于权利的压力,憋着心去干,不能真正发挥自己的主观能动性,往往会为了完成任务而完成任务,不会有真正的收获。态度正了,为提高自己而迎接挑战,即使没有成功的经验,也有失败的教训,成功和失败都是

5、一笔很大的财富。美国大发明家爱迪生发明电灯时为了找到一种耐高温的灯丝,用了1600多种材料做实验,终于找到了用一种炭丝来做灯丝,世界上第一批炭丝白炽灯问世了。有人问他:你是怎样看待你的前1500多次失败,爱迪生说,我不认为前1500多次实验是失败,如果没有这些实验作基础,就不会有今天的成功。这个故事说明了一个道理:只要实践了,成功也好,失败也罢,我们都会在过程体验中有所收获,这样日积月累,定能厚积薄发,出类拔萃。所以一个人,特别是年轻的教师,一定不要怕出力,应该把每一次的任务都看作是一次锤炼自己的机会。这就是一个人对待任务的不同心态,套用一句老话就是:

6、吃亏是福!任务产生压力,压力产生动力,动力则是提升能力的发动机。一个人能以一个良好的心态,以积极饱满的热情去对待工作,对待任务和压力,就能使自己在愉悦的氛围中工作着,收获着,快乐着!积极的态度是人生的一种宝贵财富。四、不断学习,勤奋进取深厚的教学底蕴、超前的教学理念和高超的授课技艺,是优秀教师的追求。古代教育家告诫说:道之未闻,业之未精,有惑不能解,则非师也。亚圣孟子曰:人不学不如物。只有高素质的老师才有可能带出高素质的学生。要提高素质,必须从自觉学习抓起。教育者必须先学习,教育在不断发展,教育理念在不断更新,只靠培训是不能成就为一名优秀教师的。自觉、

7、主动地不断学习和积累,勤学广集,才能厚积薄发。1、学会学习。加强学习,学会学习,是优秀教师的必备条件。现代化教育教师的科学文化素质应当是多层的、宽广的。首先要求精和深,其次是宽和新。精和深,是指对其所教专业知识应当精确掌握、深刻理解。所谓宽,即知识面宽。知识之间是相通的,是可以迁移的。新则是指追求时代的发展,追求新的知识、方法和理念。把台上三分钟,台下十年功用在优秀教师身上并不过分。优秀教师需要高超的授课技巧,需要扎实的基本功,需要广博的知识和良好的综合素质,这需要教师自觉不断学习。教师在课堂上简洁精练的语言,准确生动的阐释,都是靠平时的学习和积累得来

8、的。2学会思考。思,让人思维敏捷。思,使你工作效率事半功倍。师傅领进门,修道在自身,平时的观摩

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