ｘｘ市普通高等学校语言文字工作评估方案范文.doc

《ｘｘ市普通高等学校语言文字工作评估方案范文.doc》由会员上传分享，免费在线阅读，更多相关内容在应用文档-天天文库。

1、ｘｘ市普通高等学校语言文字工作评估方案范文　　ＸＸ市普通高等学校语言文字工作评估方案范文已于xx年1月1日起施行，这部法律是重新修订《ＸＸ普通高等学校语言文字工作评估方案》（以下简称《评估方案》）的法律依据。　　2．教育部、国家语委《关于进一步加强学校普及普通话和用字规范化工作的通知》（教语用［2000］1号）对学校开展语言文字工作目标及工作措施提出了具体要求，这是组织评估的工作依据。　　3．根据已评估高校的工作实践经验，考虑到语言文字规范化是一项长期、艰巨的工作，应按照语言文字的内在规律，循序渐进、积极稳妥地推进工作，因此，对现阶段高校语言文字工作评估应从合格达标

2、评估开始，逐步提高。　　二．评估目的语言文字工作是社会主义文化建设的重要内容之一，也是落实科教兴市战略、推进现代化建设事业不可缺少的组成部分。　　《中华人民共和国教育法》规定“学校和其他教育机构进行教学，应当推广使用全国通用的普通话和规范字”。　　高校是人才聚集的文化知识高地，也是语言文字应用的重要领域之一，在语言文字规范化方面理应做得更好一点，在全社会发挥示范和表率作用。　　1．进一步学习宣传和贯彻实施《国家通用语言文字法》，提高广大师生对国家语言文字工作法律、法规和方针政策的知晓率，牢固树立语言文字使用中的国家意识、法制意识和现代意识。　　2．进一步加强学校对语

3、言文字工作的领导，加大管理力度，健全机构，建章立制，把语言文字规范化要求纳入学校的培养目标和有关课程标准，纳入教育教学和学生技能训练的基本内容，纳入学校工作日程和常规管理，渗透到德育、智育、体育、美育和社会实践等教育活动中，使语言文字工作走上制度化、规范化、科学化的轨道。　　3．进一步推动高校提高语言文字规范化水平，努力创建规范文明的语言文字应用环境，使学校的语言文字规范化、标准化水平适应ＸＸ经济、社会和科技发展的要求，在全社会语言文字规范化方面发挥基础、示范作用，为社会主义现代化事业做出贡献。　　三、评估内涵及标准从评估目的出发，重点评估学校在开展语言文字工作过程

4、中的工作定位、宣传力度、管理体制、工作措施以及工作效果等五个方面的情况。　　整个评估指标体系分为两级指标，其中一级指标五项，二级指标14项。　　为突出评估重点，二级指标中，有6项为核心指标（注有＊号）。　　（详见《ＸＸ普通高等学校语言文字工作评估指标内涵及标准》）。　　四、评估的基本原则1．坚持”重在建设，重在过程，重在实效”的指导思想，把评估作为推动学校语言文字工作的重要手段。　　2．采取学校自评和专家评估相结合的原则。　　在学校自查整改、推进工作、自愿申请的基础上，由专家组进校进行实地考察，并根据考察结果作出综合性考察结论建议，既充分肯定成绩，又要实事求是指出存

5、在问题以及今后的努力方向。　　3．定量与定性相结合。　　定量指标是定性评价的依据，定性指标则从发展性角度进行分析，给学校以可持续发展的工作导向，通过定量与定性的12下一頁。　　　　内容仅供参考