边静小课题方案范文.doc

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1、边静小课题方案范文　　培养高一学生学习的良好习惯高中边静　　一、课题提出的背景（一）我校是一所普通高中，学生都是经过重点高中选拔完之后留下的初中毕业生，数学基础比较差，经过一段时间学习之后对高中数学都有很大的畏惧心理，而事实上高中数学是所有学科中难学的科目之一。　　学过高中数学的大部分同学，特别是数学成绩中差等的同学，总有这样的疑问“上课听得懂，听得清，就是在课后做题不会做。　　这是个普遍的问题，值得数学教师和同学们认真研究（二）高一学生的教育现状存在这样的问题首先，高一学生处在一个身心、思维走向成熟的过度时期，大多数的学生家境优越存在着许

2、多人格缺陷。　　如对学习困难上表现不成熟，缺乏坚韧不拔的意志，在困难面前容易自暴自弃。　　其次，高一的学生普遍缺乏文明的学习习惯，学习自觉性差。　　体现在教学过程中表现为学习基础差，学习没兴趣，对课程学习缺乏热情。　　学习习惯差表现为缺乏自主学习意识，上课看闲书，说闲话，玩手机短信，课后玩电脑游戏等。　　第　　三、还有高一的学生普遍缺乏吃苦耐劳的学习精神。　　二、课题研究的意义1.新课标理念数学教育目的是培养全体学生的科学素养学校教育的重要内容就是“要培养学生科学素养，促进学生有意识地学习科学，理解科学；培养学生的适应能力、解决问题的能力、

3、运用科学进行决策的能力等等”。　　学生的各项素养以及一切技能都受到习惯影响，习惯影响人生，习惯决定命运。　　好的习惯一旦养成，就会受益终生；而一旦染上不好的习惯往往会使人误入歧途。　　因此，培养学生养成良好的学习习惯，是实施科学素养教育、进行科学素养训练的重要内容2.通过分层?渐进教学方式，帮助学生学习数学知识与技能，培养其科学探究能力，使其逐步形成科学态度与科学精神，有利于提高全体学生的科学素养，激发学生学数学的兴趣。　　对于实现课改新课标所提出的课程目标，无疑是有很大现实意义的。　　三、课题研究的目标调查高一学生的学习习惯和学习的方法，

4、针对学生的情况具体分析，找出解决问题的方法和策略，并在教学中教导学生养成良好学习习惯。　　即教师指导学生学会预习，学会听课，学会作业，学会思考，学会提问，学会考试的能力。　　使普通高中的高中生激发学习高中数学的兴趣，建立积极向上的学数学情趣，能够较好地识记、运用高中数学知识。　　四、课题研究的主要内容　　1、高一学生学习数学的习惯　　2、激发学习高中数学的兴趣　　五、课题研究的方法课题研究采用开放式的实践调查研究方法，在平时的教学中边调查、边实践、边进行经验总结交流。　　六、课题研究的步骤及措施⑴课题研究的准备（xx年19月～xx年10月）

5、调查高一学生的学习习惯情况⑵课题实验（xx年11月～xx年5月）1.名人教育讲座2.与学生个体进行交流针对学生的个体情况得出策略。　　⑶进行课题结题报告。　　（xx年5月～xx年6月）　　七、预期成果第一，培养学习数学的兴趣，消除心理阴影，增强自信心与学习的勇气。　　平日主动请教数学老师与老师多沟通，尽快习惯老师的上课风格。　　数学是一门实验学科，与实际生活，生产实践，现代科学技术联系密切。　　应多读一些相关的科普书籍，多看一些科普的电影、电视，即有利于学习数学，又有利于培养学习数学的兴趣。　　第二，认真阅读教材，通过阅读了解教材讲什么内容

6、、从几个方面来描述的、是如何描述内容的，要求将看不懂的、不理解的地方作好记号，有待课上及时解决。　　这一步通常在课前完成。　　（平时所谓的预习）第三，课上做到认真听讲。　　听课是学习的主要过程，是知识与技能获得的主渠道，是学习方法、能力提高的最直接、最有效的途径。　　在此要做到⒈牢记课上讲述的基本知识、理论与规律。　　⒉学会课上介绍的基本方法与技巧（实验的方法，分析推理的方法，演绎的方法，归纳的方法，类比的方法等），注重类似概念与知识的辨析。　　⒊仔细观察演示实验，用脑思考实验中可能出现的问题及现象，并用所教的理论解释。　　⒋课上积极参与小

7、组活动，增强合作学习的意识，学会思考，敢于提问，学会学习。　　⒌养成将课上遗留的问题作好记号，课后及时解决的好习惯。　　第四，课后及时复习、梳理所学的知识，多做些紧扣基本概念的练习题。　　要边做练习，边归纳总结解题的一般思路和方法。　　要试着对做过的练习题分类，找出对应的解决方法。　　尽快改变初中的学习方法、学习习惯、学习心理，适应高中的学习。　　在学习过程中要养成定期复习总结的好习惯。　　复习不是知识的简单重复，而是提高的过程。　　一是当天复习，这是高效省时的学习方法之一。　　二是章末复习，明确每章知识的主干线，掌握其知识结构，使知识系统

8、化。　　找出节与节之间，章与章之间的联系，建立新的认识结构和知识系统.。　　　　内容仅供参考