培优专项训练(1)(2).docx

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1、沐彬中学高三生物复习系列高三生物培优专项训练（1）1．“退伍军人杆菌”是一类在侵入人体后大部分时间停留在人体细胞内（特别是吞噬细胞），并繁殖的病原菌。下列有关叙述中，不正确的是A．感染者的特异性免疫和非特异性免疫都可能下降B．退伍军人杆菌蛋白质的合成场所是核糖体C．退伍军人杆菌细胞的核酸中含有4种核苷酸、4种碱基D．感染病愈者血清中可以检测到相应的特异性抗体2．下列关于生物实验的叙述中正确的是A．用斐林试剂鉴定还原糖时，溶液颜色变化过程为：棕色——浅蓝色——砖红色（沉淀）B.用二苯胺试剂鉴定DNA时，溶液颜

2、色变化过程为：浅蓝色——蓝色C．用标志重捕法调查水稻田中蚜虫的种群密度D.用洋葱的根尖做实验材料，既可以观察植物细胞的有丝分裂，也可以进行低温诱导植物染色体数目的变化实验3．右图是某遗传病系谱图，其中3号、4号是双胞胎。下列有关叙述正确的是A．该遗传病是X染色体隐性遗传病B．3号、4号二者性状差异主要来自基因重组C．5号患者与正常的男性结婚，建议他们生女孩D．3号、4号二者基因相同的概率为4/94．若图1、图2两图均表示人体生命活动调节过程中细胞之间的相互联系，则以下说法正确的是：A．信号从细胞c传递到d的

3、速度比从细胞a传递到b的快B．细胞a分泌的激素作用于细胞b，使其激素分泌增加C．人体对寒冷刺激做出的反应只与图1有关D．细胞c受到刺激产生的兴奋以电信号形式传递给细胞d5．对细菌耐药性产生机理的叙述，不正确的是A.细菌耐药性的获得是由于基因突变等方式获得耐药性基因并表达的结果B.抗生素的使用使病原微生物产生了适应性的变异C.耐药性增强是由于抗生素对细菌的变异定向选择的结果D.耐药性增强的过程中细菌耐药性基因频率增大6．下列生物技术或方法中，不正确的是A．泡菜制作的过程中所利用的微生物是乳酸菌B植物组织培养中

4、,培养基和外植体均要灭菌C．荧光染料标记小鼠细胞表面的蛋白质研究细胞膜的流动性D．研究光合作用过程中碳元素的传递，可采用14C标记示踪24．甲图示pH对植物和人的淀粉酶活性的影响，乙图示温度对3种脱氢酶(A、B、C)活性的影响。叙述正确的是甲乙A．PH在5.5左右时，植物淀粉酶的活性最高B．由中性变为酸性，人淀粉酶的活性升高C．乙中，活性温度范围最广的酶是BD．乙中，不能知道C酶活性的最适温度25.下列关于现代生物科技的描述正确的是A.DNA分子杂交技术可检测目的基因是否翻译成蛋白质B．蛋白质工程生产的蛋白

5、质是自然界不存在的C.快速大量繁殖优质奶羊时，需对供、受体母羊进行同期发期处理D.新型农业生态系统的建立，提高了各营养级间的能量传递效率沐彬中学高三生物复习系列高三生物培优专项训练（2）1.日本科学家利用皮肤细胞“炮制”出iPs细胞(多能干细胞),赢得了⒛12年诺贝尔医学奖。与皮肤细胞相比,iPS细胞A.分化程度较低,能分化成多种细胞B.细胞内水分减少,代谢速率较慢C.有细胞周期,能无限增殖D.细胞膜通透性改变,物质运输功能较低2.关于遗传信息及其传递过程,下列叙述正确的是A.遗传信息只能储存于细胞核,通过

6、复制传递给下一代B.同一细胞在不同时期的转录产物可以不同C.转录和翻译时的模板及碱基互补配对方式都相同D.真核细胞与原核细胞共用一套密码子,说明真核生物由原核生物进化而来3.下列关于植物激素的叙述错误的是A.植物激素直接参与细胞内的代谢活动B.生长素的作用具有两重性C.在生长期用一定浓度的赤霉素溶液处理芦苇可增加其纤维长度D.在植物组织培养中生长素和细胞分裂素的不同配比会影响组织分化4.生态系统多样性形成的原因可以概括为A.基因突变和基因重组B.自然选择C.共同进化D.地理隔离5.下图表示同一生物不同时期的

7、正常细胞分裂图,相关说法错误的是A.图①的子细胞不可能是卵细胞B.图②细胞含有2个染色体组C.图③染色体、染色单体、核DNA之比为1：2：2D.非同源染色体自由组合发生在图④时期6.下列有关生物工程的说法错误的是A.基因工程能打破物种界限,定向地改造生物性状B.蛋自质工程是利用己有的蛋自质组装成新的蛋白质C.利用植物体细胞杂交技术可培育出“番茄一马铃薯”D.单克隆抗体制备用到了动物细胞培养技术24.使用紫色洋葱进行生物实验,取材部位正确的是A.取紫色鳞片叶,提取叶绿体色素B.取根尖,观察细胞的有丝分裂C.取

8、鳞片叶外表皮,观察细胞的减数分裂D.取鳞片叶内表皮,观察DNA和RM在细胞中的分布25.右图曲线表示不同pH对三种蛋白酶活力的影响,有关叙述错误的是A.酶活力可用单位时间内产物增加的量来表示B.pH由6降至2,甲酶的活力逐渐恢复C.乙酶的活力不受pH影响D.与乙酶相比,甲酶和丙酶的适宜pH范围较窄