圆的周长教学反思 (2).doc

《圆的周长教学反思 (2).doc》由会员上传分享，免费在线阅读，更多相关内容在教育资源-天天文库。

1、《圆的周长》教学反思反思者：魏辉我校的研究课题是《提高课堂效率，减轻学生课业负担》，根据这一主题，我们在备课上下功夫，向四十分钟要质量。下面我就《圆的周长》这课提出自己的浅显看法：1、授人以鱼，不如授人以渔。圆的周长是小学阶段最后掌握的有关周长的知识，此时学生已有长、正方形周长作基础，学生已有能力自己去研究这部分知识。学生通过测量、预测、验证、总结出圆的周长的计算方法。这种研究方法对研究圆的周长有效，对发规其他知识也有效，这节课不单是传授知识，更重要的是传授学习方法。2、层层深入，突破难点本节课有两

2、个难点：如何测量出圆的周长？发现圆的周长总是它直径的3倍多一些。我采用了逐一突破的方法，层层深入。首先让学生发现尺不能直接测量出圆的周长。从而使学生想出用测绳、用滚动等方法化曲为直。这时候教师再让学生测量投影上的圆、运动的圆，学生面前又出现新的问题，这使学生感到必须探索一个带有普遍性的规律。这时我让学生分组讨论，圆的周长与谁有关。再进行小组合作研究周长与直径的倍数关系。3、充分发挥合作意识现代人必备的素质之一是合作精神，因此本节课多次让学生合作去发现、解决问题，同时我及时给予帮助指导。不仅让学生学会

3、合作，而且让学生在合中提高效率。如在测量圆的周长与直径的倍数时，提醒学生分工，但测量遇到不便时能合作操作，既提高效率，又保障准确性。课堂永远是一门充满遗憾的艺术，在课堂实践中，学生的学习气氛有一点压抑，我没有很好的调动学生学习的积极性：另外教师的评价语言很有待于加强。