我的零花钱活动实施方案.doc

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1、我的零花钱活动实施方案　　《我的零花钱》活动方案活动背景随着人们的生活水平不断提高，尤其是一些个体工商业者家庭收入剧增，金钱代替了对孩子的教育。　　独生子女家庭，往往又是“缺什么也不能缺了孩子的花用”。　　再加上市场上的商品为了促销，不断迎合孩子的心理。　　这就造成相当一部分学生手中有了钱，就大把大把地乱花钱，由此带来许多不良行为习惯如打电子游戏、上网吧、甚至赌博等。　　这对学生良好行为习惯的形成和学校、班级的管理带来了很大的负面影响。　　整天零食不离口、玩具不离手。　　这样既不符合饮食卫生，严重地危害小学生的身体健康，又助长了小学生追求名牌、

2、追求奢华、追慕虚荣的风气，毒害了小学生的心灵，使一些学生从小养成了追求享受、铺张浪费的不良品质。　　为了让学生懂得合理地使用零花钱，养成勤俭节约的良好习惯，因此，本学期我班就确定了以《我的零花钱》为主题的综合实践活动。　　活动目标1，通过本次活动，让学生认识到手中的零花钱来之不易，使学生感受到父母的辛苦；2，通过本次活动，提高信息收集与处理的能力、实验与观察能力及动手实践能力；3，通过活动，让学生会合理使用零花钱，养成良好的行为习惯；活动过程第一阶段活动主题确定阶段目标会提出关于零花钱的问题并能够对问题进行筛选、归纳成研究的子课题。　　指导要点

3、　　1、学生自主搜集有关零花钱的资料，引导学生对零花钱产生兴趣与疑问，激发学生的探究欲望。　　2、引导学生对“我的零花钱”这一主题进行分解，指导学生从自身能力、研究条件、预期研究成果等多个方面综合考虑，确立可研究的“零花钱的和数目”、“零花钱的用途”“乱花零花钱会导致什么后果”“怎样合理的使用零花钱”等子课题。　　3、指导学生根据自身特长和兴趣成立活动小组。　　4、指导学生根据活动主题的需要制定活动计划。　　第二阶段活动实施阶段目标根据组内的活动主题亲身实践，从多个途径采取多种方式对感兴趣的子课题进行实验探究。　　在研究活动中提高合作、交往、探

4、究能力，体验活动、实践的乐趣。　　指导要点　　1、指导学生根据研究问题选择合适的研究方式方法。　　2、学习运用一些研究方法。　　如问卷调查法，分析人们对“零花钱”的了解情况；如访问法，在校园访问其他年级同学的零花钱的用途；第三阶段总结、交流阶段目标能够对收集到的资料进行，写出简单的研究报告。　　（零花钱的和数目、零花钱的用途、乱花零花钱的后果、怎样合理使用零花钱）；学会自主选择切合实际的方式进行展示汇报；通过展示交流能对自己和同学的实践活动情况作出客观评价；通过活动让学生明白父母挣钱不易，养成勤俭节约的好习惯。　　指导要点　　1、指导学生活动资

5、料的方法（按文字、图片等分类）。　　2、学习撰写研究报告的一般格式，根据本次的活动情况，写出简单的研究报告；　　3、指导学生根据活动内容的特点及本组成员的特长选择恰当的展示交流的方式，确定汇报形式。　　4、留给学生展示交流的准备时间，教师根据学生汇报的方式进行有针对性地方法援助以便汇报展示更加出彩。　　《我的零花钱》课时安排第一课????????????????????主题生成课第二课????????????????????活动指导课第三课????????????????????中期反馈课第四课????????????????????展示交流课

6、第一课时主题生成课活动目标　　1、会围绕“我的零花钱”提出2-3个有意义的问题并能将问题归纳成有研究意义的课题。　　2、通过研究确定分组课题活动重、难点学会分解、归纳、提炼有意义的小组活动主题。　　活动准备教师有关学校门口小卖部的视频、活动方案空白表。　　学生课前搜集有关零花钱的资料。　　活动过程　　一、创设情境引出主题　　1、播放视频（部分学生在学校门口小卖部买东西）。　　师同学们看完这段视频你有什么想说的吗？（留给学生足够的交流空间）设计目的这样开放的问题可以让学生在已有生活的经验基础之上，有言有语、可言可语；开放的问题导入符合小学生的年龄

7、特点，能激发学生的参与热情和交流欲望；既与“温固”紧密相连的，又能启发学生对零花钱新的思考。　　2、师听过刚才同学们的交流我觉得你们谈的很好。　　有的同学在小卖部买的很多都是没用的东西，那么你们现在还想再深入了解关于零花钱的哪些主要问题呢？　　二、交流话题提炼活动主题　　1、在组内提出具体的研究问题。　　要求你最想研究我的零花钱的哪个方面？（如零花钱都是谁给的、零花钱都买了什么、有给贫困山区小朋友捐过钱吗）具体问题是什么？请大家以小组为单位，探讨交流，填写表格出示要求　　（1）合理分工，选出记录人和汇报人　　（2）全员参与，轻声交流　　2、展示

8、交流，归纳问题　　（1）学生交流，出示最想研究的问题。　　（2）指导怎样把一般问题转化成研究的主题。　　师请大家将问题修饰一下，规范地表述我们的研究课