鹿角和鹿腿 教案.doc

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1、7.《鹿角和鹿腿》再教设计教材来源：小学三年级语文教科书/部编版2018年版教学内容来源：小学三年级语文（下册）教学主题：：寓言课时：共一课时授课对象：三年级学生设计者：李琴琴/中牟县刘集镇朱塘池小学目标确定的依据1.课程标准的相关要求（1）会使用字典、词典，有初步的独立识字能力。（2）用普通话正确、流利、有感情地朗读课文。（3）能对课文中不理解的地方提出疑问。（4）能初步把握文章的主要内容，体会文章表达的思想感2．教材分析《鹿角和鹿腿》这篇略读课文讲的是在丛林中，一只鹿遇到狮子奋力脱险的故事。鹿非常欣赏自己美丽的角，而抱怨三条难看细长的腿。当凶猛的狮子向它扑来的时候，鹿的三条有

2、力的长腿帮它狮口逃生；而美丽的双角被树枝挂住，险些送命。全文前后对比鲜明突出，生动的故事中蕴含了深刻的道理，告诉我们：物各有所长、所短，不要因为它的长处而看不见它的短处，也不要因为它的短处而否定它的长处；还告诉我们，不要光图美丽的外表，更要讲实用，美和实用在不同的环境和不同的条件下都有存在的价值。3．学情分析在本节课的教学中，对于视觉对象的出现以重点标注、图文结合的方式出现，以期达到专注学生注意力的作用。同时，为了培养学生专注倾听的能力，在其他学生回答的同时，让听的学生用手势判断他人回答的正误。有目的地培养学生专注倾听的习惯。在课文阅读之初，让学生带着问题去阅读，并用圈圈画画的方

3、式让学生更好地集中注意力，在课堂上注重学生的复述，通过有任务地听、多层次地复述，期待学生的学习专注度有所提高。教学目标1．正确、流利有感情的朗读课文2．读懂课文内容，懂得好看的东西有时会带来坏处，而难看的东西有时却会带来好处。3．培养独立阅读能力。评价任务任务一：正确、流利有感情的朗读课文。任务二：懂得好看的东西有时会带来坏处，难看有时却会带来好处。任务三：有独立阅读能力。教学过程教学环节教学活动评价要点动态修改部分环节一检查预习导入新课活动一课前阅读齐分享：《鹿角和鹿腿》这故事名叫《鹿角和鹿腿》，出自《伊索寓言》这部书。《伊索寓言》是一本世界上最古老的寓言集，也是世界上读者量最

4、多的一本书。活动二这节课，就让我们一起打开《伊索寓言》这本书，一起去阅读——《鹿角和鹿腿》齐读课题。读准字音（完成目标一）你的字音读得真好，带着大家来读。齐读。（评价目标一）环节二初读课文理清顺序活动一1同学们已经在课前预习了这篇课文，老师现在来检查下你们的预习情况。2．课文主要讲了一件什么事？（完成目标二）老师指名几位同学分段读，要求：被指名读的同学认真读好每个字每句话；听的同真听好每个字每句话，帮助纠正字音（评价目标二的朗读任务）活动二感悟鹿角的美丽和腿的难看。（完成目标二）把描写鹿角美丽的句子用横线画下来，把描写腿难看的句子用波浪线画下来。（评价目标二）环节三复述经过练习背

5、诵活动一1.感悟鹿转变态度的原因是什么事让鹿改变了对自己角和腿的看法呢哪些句子写出了鹿差点儿送了命？（完成目标二）此时的鹿对自己美丽的角有了新的看法（评价目标二）活动二指板书——看来美丽的鹿角是中看不中用，使他差点送命，而难看的腿却让他狮口逃生经历了狮口逃生的鹿深有感触地说——鹿对角说：“你虽然美丽，但是（鹿对腿说：“你虽然（）但是（）。”生接读：两只美丽的角差点儿送了我的命，可三条难看的腿却让我狮口逃生。这时，鹿又会对角和腿说些什么？学了这个故事，你明白了什么？课后反思附：板书设计7.鹿角和鹿腿追狮子鹿逃紧张——放松——紧张——放心