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时间:2020-03-08
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1、反思对学生思维品质的各方面的培养都有作积极的意义实践表明,培养学生把解题后的反思应用到整个数学学习过程中,养成检验、反思的习惯,是提高学习效果、培养能力的行之有效的方法。反思对学生思维品质的各方面的培养都有作积极的意义。1.反思题目结构特征可培养思维的深刻性;2.反思解题思路可培养思维的广阔性;3.反思解题途径,可培养思维的批判性;4.反思题结论,可培养思维的创造性;5.运用反思过程中形成的知识组块,可提高学思思维的敏捷性;6.反思还可提高学生思维自我评价水平,从而可以说反思是培养学生思维品质的有效途径。
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