去括号与去分母（2）.doc

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1、科目：新人教版数学年级：七年级上册课题：3.3解一元一次方程（二）――去括号与去分母（2）课时：1个课时（45分钟）备课教师：执教人：执教时间：执教班级：学习目标：1.会运用去括号法则解带有括号的一元一次方程；2会用列一元一次方程解决简单的实际问题。【重点难点】：寻找实际问题中的相等关系，建立数学模型。关键：通过提出问题，建立一元一次方程的数学模型，再用去括号法则解带有括号的方程教学内容提要时间教学操作流程所需资源设计意图听课记录评价学生学习事项教师导控事项环节（任务）一：复习引入环节（任务）二：自主学习3分钟15分钟环节（任务）一1.学习小组长汇报本组成员完成课前复习的情况。2.小组派代表展

2、示课前完成的复习题，其他同学补充。环节（任务）二:学生小组交流课前自学的情况，派代表展示，别的同学认真倾听并给予补充评价1.列方程解应用题的关键是什么？2.解带有括号的一元一次方程的一般步骤是什么？环节（任务）一教师观察每个同学的表现，组织小组长带领本组同学积极参与，适当点评环节（任务）二:1.演示课件，给出本节学习目标并板书课题．2.强调去括号法则3.列方程解应用题的关键环节（任务）三：导学案、课件学生使用的学案，教师用的导学案、课件环节（任务）一通过复习列方程解应用题方法，实际　问题引入新课题，旨在培养学生探究的兴趣。环节（任务）二:由实际问题入手，激发学生的兴趣，让学生体会方程这一刻画现

3、实世界的数学模型．主体活动，探索用带有括号的一元一次方程解决实际问题．环节（任务）三：环节（任务）三：例题学习环节（任务）四：反馈练习环节（任务）五：总结反思：（针对学习目标）环节（任务）六：当堂检测8分钟8分钟3分钟8分钟环节（任务）三：例2（教材第97页例2和第98页例3）学生自主解决问题，通过去括号、移项等步骤把带有括号的一元一次方程解出来．环节（任务）四：1.独立思考、独立解题．2.小组成员完成后相互对照。3.派代表板演、讲解，其余同学认真倾听并提出质疑环节（任务）五：1.学生单独回答（其余同学认真倾听并作适当补充）2.关注：去括号时要注意什么？环节（任务）六：1.独立思考2.小组对照

4、与小组展示3.评比最棒的小组和同学1.倾听小组同学的发言，抽查小组代表说出解题的思路2.强调：（1）当括号前是“－”号，去括号时，各项都要变号。（2）括号前有数字，则要乘遍括号内所有项，不能漏乘并注意符号。环节（任务）四：1.巡视、指导提醒：（1）解有括号的一元一次方程的常见错误。（2）列方程解应用题的方法与步骤。2.选取两名学生上台书写解答过程环节（任务）五：作适当补充环节（任务）六：教师巡视，倾听学生的发言并作小结，被学生激励环节（任务）七：课件与学案学案与黑板知道带有括号的一元一次方程的特点．探究带有括号的一元一次方程的解法．环节（任务）四：检查学生对基础知识的掌握情况.学生会解有括号一

5、元一次方程.环节（任务）五：通过归纳总结，使学生优化概念，消化知识。环节（任务）六：通过当堂检测，掌学习握情况环节（任务）七：布置作业环节（任务）七：学生课后独立完成教师批改、点评．学案与校黑板环节（任务）七：通过课外作业，学生的知识得到巩固与提高预设板书：3.3解一元一次方程（二）――去括号（2）学习目标：1.………　例题2：………2.………课堂小结：………问题1：………　　课外作业：………问题2：………例题1：………