三年级语文上册 第六单元教材分析 鄂教版.doc

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1、鄂教版小学语文三年级上册第六单元教材分析   本单元的内容是以“动物”为话题组织材料的，自然﹑环境是哺育人类摇篮，从远古到今天，它不断为人类提供生存和发展的条件，人类应当热爱自然﹑保护环境。课文把动物世界里的奥妙和秘密，形象和本质，规律和复杂，形象地展现在小读者面前，让他们从小领略大自然丰富多彩的风貌﹑无穷复杂的变化，汲取有益的营养。因此，在教学中值得我们注意的地方也很多。一、教学内容：16课《“我喜欢昆虫”》17课《动物的远游》18课《青蛙和蛇》、古诗诵读《蜂》、语文乐园（六）二、教学目标《课程标准》关于这一内容的具体目标：　1.学会32个字，认识23个字。联系上下文理解“受难、收集、招待

2、“以防万一、彼此羡慕、脸色苍白、习俗”等词语。 2.正确流利有感情地朗读课文，理解课文内容。3.体会诗所表达的思想感情。单元教学目标：1.了解一些有关动物的知识，积累和动物有关的诗句、成语等。通过学习课文，感受安妮对昆虫的喜爱，渗透人与动物和谐相处的思想。了解动物远游的本领，激发学生了解动物，探究自然的兴趣。在讨论中理解，青蛙和蛇是不可能成为真正的朋友的。认识到，青蛙和蛇是一对天敌。这是自然界的法则。让学生了解动物有趣的本领，激发学生观察大自然、探索未知世界的好奇心。2.读懂古诗，了解古诗所描写的劳动情景，从中感受劳动者无私奉献、团结向上的精神。有感情地背诵这首古诗。3.通过口头训练，让学生

3、了解小猫的生活习性，可爱之处，培养学生的观察力，想象力，提高口头表达能力。引导学生观察，注意抓住小猫的特点，突出其可爱之处来进行习作。通过表演、积累和理解成语，培养学生综合能力，激发学习兴趣。三、教学重难点引导学生了解安妮是怎样喜欢昆虫的。激发学生朗读的兴趣，启发学生感受和体验安妮对昆虫真挚的感情，引起共鸣，激发学生爱护动植物的感情。2用心爱心专心体会作者是怎样运用语言文字来阐述动物远游的本领。了解不同动物远游的本领，激发学生探究自然的兴趣。分角色朗读课文，在角色体验中感受人物的内心活动。认识到，青蛙和蛇是不可能成为真正的朋友的。青蛙和蛇是一对天敌。这是自然界的法则。　　了解古诗所描写的劳动

4、情景，从中感受劳动者无私奉献、团结向上的精神。体会诗所表达的思想感情，了解古诗所描写的劳动情景，从中感受劳动者无私奉献、团结向上的精神。四、学生学情分析。三年级的语文教学正处于由低年级的识字教学向高年级的阅读教学的过渡阶段，在小学语文中起着承前启后的作用。其主要任务是进行段的训练，并在段的训练中培养学生理解词语、运用词语的能力。在本课得教学中以新课标为指导，以学生为中心，根据三年级学生阅读实际情况，主要采用了课前搜集资料，质疑问难，自主探究，合作交流等方法，以课文题目为切入点引导学生质疑，采用现代教学手段，然后组织学生探究并体验，配合板书与贴画，最后拓展延伸，从而体现教师的主导性和学生的主体

5、地位，体现语文课的开放性和语文课与社会、与人生相结合的特点。努力为学生营造一个开放而富有活力的学习氛围，提供展示的机会，让学生体验到成功的喜悦。五、教学建议与畅想。　《“我喜欢昆虫”》在教学这篇课文时，要注意以下几点：1、注意学法的指导。课文的2——5自然段结构相似，都是围绕重点句展开叙述的，要引导学生掌握这种写作特点来学习。在第二课时教学3——5自然段时，让学生围绕课后问题“安妮很喜欢昆虫，她是怎样做的？”展开学习。首先，让学生勾画出3——5自然段中能概括写安妮怎样做的句子；然后，具体指导学习第三自然段，她是怎样喜欢收集昆虫的；最后采用小组合作探究学习方式学习后面的内容。2、体现以读为本。

6、把许多的时间给学生去读通、读熟、读懂、读出感受。注意紧扣文本，加强朗读的指导，让学生在读中感悟，在感悟后再读，体会出安妮对小昆虫的喜爱之情。3、紧扣“爱”字，突出重点。在课堂上，以“爱”字贯穿全篇课文，在训练语言文字的同时，突出学生思想品质的教育，在学生学习课文的过程中渗透人与动物和谐相处的思想。 2用心爱心专心