化学实验操作过滤蒸发洗涤8.doc

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1、新沂市唐店中学电子备课教案课时总编号备课组化学上课时间第课时课型新授主备孙长江教学内容过滤、蒸发、仪器的连接教学目标1.知道现实生活中常见的一些混合物分离和提纯的方法，用已有的生活经验使学生加深对混合物分离、提纯等实验的认识；）2.初步学会溶解、过滤和蒸发等基本操作。3.体验科学探究的过程，学习运用以实验为基础的研究方法，提高学生的科学素养教学重点过滤和蒸发的操作方法教学难点研究离不开正确的实验方法、实验报告的撰写教学方法教具启发引导、实验探究、交流合作、模仿移植多媒体电教平台烧杯(100mL)2个、量筒（10ml）、玻璃

2、棒、铁架台（带铁圈）、蒸发皿、酒精灯、试管(20mL)5支、胶头滴管、粗食盐、蒸馏水、教学过程教师主导活动学生主体活动议[新课导入]:用故事或设问的形式举一到两个生活中分离混合物的方法的例子，如：芝麻和绿豆的分离，激发学生学习的欲望。[总结并引出主题]一、过滤总结学生讨论的结果，给予肯定和赞赏，强调正确方法使用的时效性及应当掌握好正确的方法。引出本节主题：实验室分离和提纯一些物质的方法。1．过滤：适用于可溶性物质与难溶性物质的分离。(1)用到的主要仪器及用品：铁架台、烧杯（两个）     、           、滤纸。(

3、2)注意事项一贴：滤纸紧贴漏斗内壁。二低：滤纸边缘低于漏斗边缘；漏斗中液面要低于滤纸边缘。三靠：倾倒液体时烧杯嘴紧靠玻璃棒；玻璃棒下端靠在三层滤纸上；漏斗下端靠在烧杯内壁上。 [学生交流讨论并展示成果]结合“思考与交流”的问题，学生以小组形式进行讨论，列举生活中常见的将混合物分离和提纯的方法。小组派代表讲述其小组的讨论成果。学生填写过滤用到的仪器：漏斗玻璃棒一贴：滤纸紧贴漏斗内壁。二低：滤纸边缘低于漏斗边缘；漏斗中液面要低于滤纸边缘。教学过程评        玻璃棒的作用：                      。二．

4、蒸发(1)用到的主要仪器：酒精灯、          、           。(2)注意；①使用蒸发皿蒸发溶液时，液体不超过其容积的；⑦蒸发过程中要用不断搅拌，防止局部过热，造成液滴进溅；③蒸发皿中出现较多固体时，停止加热，用余热蒸干。三、仪器的连接及装置气密性的检查1．仪器的连接橡皮管、塞子、玻璃导管等的连接，关键掌握两个字──“润、转”，即管口或塞子先用水润湿，插入过程应转动插入。注意往容器口塞橡皮塞时切不可把容器放在桌上再使劲塞进塞子，因为这样容易压破仪器。2．装置气密性的检查操作要领：导管一端先入水，手掌紧贴容器

5、壁，管口不断冒气泡，手离器壁水柱上升，方知装置气密性好。本课小结：1、过滤用到的仪器2、“一贴”“二低”“三靠”3、蒸发停止加热的最佳时机学生回答引流蒸发皿玻璃棒注意点：①在蒸发过程中要不断搅拌，以免液滴飞溅，②当出现大量固体时就停止加热③使用蒸发皿应用坩埚钳夹持，后放在石棉网上一贴：滤纸紧贴漏斗内壁。二低：滤纸边缘低于漏斗边缘；漏斗中液面要低于滤纸边缘。学会操作要领：导管一端先入水，手掌紧贴容器壁，管口不断冒气泡，手离器壁水柱上升，方知装置气密性好。教学过程测练习巩固：1．用试管夹夹持试管加热时，试管夹应由试管     

6、  往     套，使用时注意手指不能按在试管夹的柄上。2．取一根火柴梗，拿住一端迅速平放入酒精灯的火焰中（如右图），约1～2s后取出，可观察到      处（填序号）的火柴梗最先碳化，说明      焰温度最高，因此加热时，试管应放在酒精灯的         焰上。3．在过滤操作中，不需要使用的仪器是(  )A．玻璃棒B．酒精灯C．漏斗D．烧杯4．用托盘天平称量一个小烧杯的质量，下列记录结果正确的是(  )A．59g  B．59.3g  C．59.32g  D．59.329g5.(09北京)下列实验操作中,不正确的是6.

7、下列有关仪器连接的描述错误的是A．橡皮塞旋进容器口B．玻璃导管口附近沾水后旋进乳胶管C．分液漏斗下端玻璃管压进橡皮塞孔中D．玻璃导管沾水后旋进橡皮塞孔中板书设计一、物质分离二、过滤、蒸发三、仪器连接和气密性检查教学札记备课组长意见