高中物理易错题目大回顾.doc

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1、高中物理易错题目大回顾————辨别误区防微杜渐针对一轮、二轮复习中的个别疑难点、易混易错点通过典型例题进行分析回顾，不失为高考最后冲刺阶段的一种有效方法。现将常见典型出错题目类型解析举例如下，以起到抛砖引玉，防微杜渐的作用。1对概念、规律的认识模糊而出错【典型例题】1、将一个电量为-2×10﹣8C的点电荷，从零电势点S移到M点，要克服电场力做功4×10﹣8J，从M点移到N点电场力做功为14×10﹣8J，求M、N两点的电势。【错解】：S、M点电势差U１=Ｗ１／ｑ＝（４×１０﹣８）／（２×１０－８）Ｖ＝2V，因为此过程克服电场力做功，电势能

2、增加，所以电势升高，故φＭ﹣φＳ＝Ｕ１，所以φＭ＝2V。Ｍ、N两点电势差U2＝Ｗ２／ｑ＝（１４×１０﹣８）/（２×１０﹣８）Ｖ＝７ｖ，Ｕ２＝φＭ﹣φＮ，所以φＮ＝φＭ﹣Ｕ２＝２Ｖ﹣７Ｖ＝﹣５Ｖ。【错解分析】：可能没有看清电荷的正、负或者对规律认识不清，认为不论正、负电荷，电势能大处电势高。还有可能认为只有正电荷在克服电场力做功时，电势能增大，而负电荷在克服电场力做功时，电势能减小。【正解】：解法（１）由Ｗ＝ｑＵ得：Ｓ、M两点间电势差ＵＳＭ＝ＷＳＭ／ｑ＝（﹣４×１０－８）／（﹣２×１０－８）Ｖ＝２Ｖ，而ＵＳＭ＝φＳ—φＭ，φＭ＝φＳ﹣UＳ

3、Ｍ＝（０﹣２）Ｖ＝﹣２Ｖ。求Ｎ点电势时把电荷从S点移到M点再移到Ｎ点，看成一个全过程，在这个过程中，由S到N电场力做的总功等于各段分过程中电场力做功的代数和，即：ＷＳＮ＝ＷＳＭ＋ＷＭＮ＝（﹣４×１０﹣８＋１４×１０﹣８）Ｊ＝１０×１０﹣８Ｊ。ＷＳＮ＝ｑＵＳＮ得：ＵＳＮ＝ＷＳＮ／ｑ＝（１０×１０﹣８）／（﹣２×１０﹣８）Ｖ＝﹣５Ｖ。而φＳ＝０所以φＮ＝５Ｖ。解法（２）Ｓ、M两点间电势差Ｕ１＝Ｗ１／ｑ＝（４×１０－８）／（２×１０－８）Ｖ=２Ｖ，而此过程电荷克服电场力做功，因而电势能增加，对于负电荷在低电势处电势能大，故φＭ<φＳ，Ｕ１＝φ

4、Ｓ—φＭ。而φＳ＝０，所以φＭ＝﹣2V。M、Ｎ两点的电势差Ｕ２＝Ｗ２／ｑ＝（１４×１０－８）/（２×１０－８）=7V，Ｕ２＝φＮ﹣φＭ，所以φＮ＝5V。【答案】：φＮ＝﹣２Ｖ　，　φＭ＝５Ｖ【点评】：在计算电势差和电势时没有考虑到电荷的正、负，从而导致错误。解决方法有两种：(1)代人符号进行计算；(2)代人绝对值计算后再判断。2、对电表的改装原理理解不透而出错【典型例题】２、一电压表由电流表与电阻R串联而成，如图1所示．若在使用中发现此电压表读数比准确值稍小些，采用下列哪种措施可以加以改进（）A．在R上并联一只比R小得多的电阻B．在R上

5、并联一只比R大得多的电阻C．在R上串联一只比R小得多的电阻D．在R上串联一只比R大得多的电阻【错解】：解（1）：将电阻与并联改装成的是电流表，将电阻与串联改装成的是电压表．由于题目已说明改装后的是电压表，故A、B选项不对．又电压表量程随着分压电阻R的增大而增大，由于电压表读数比准确值稍小些，可在R上串联一只比R小得多的电阻，应选c。解（2）：由并联分流知识知，电压表读数比准确值小的原因是流过电流表的电流偏小，因此可以在R上并联一只比R小得多的电阻，使流过电流表的电流增大，应选A．【错解分析】：错解（1）产生的原因是不了解电压表的构造原理

6、，不能正确分析电压表读数偏小的原因．电压表是由一分压电阻与电流表串联而成的，通过表头的电流小些，指针偏转的角度就小，就达不到规定的刻度值．由I=U/（Rg+R）知，若与Ｒ串联一只电阻，I将变得更小，指针离规定的刻度就更远．错解（2）产生的原因是对题目要求的“稍小些”不理解，对以另一电阻与R串、并联后形成的R＇对电路的影响不会正确分析．若在R上并联一只比R小得多的电阻，其总阻值R＇更小，R＇的分压作用明显减小，伏特表的量程明显变化，不合要求．由I=U/（Rg+R）知，要使电流稍大些，只要让R稍小些即可，故只需在R上并联一只比R大得多的电阻

7、即可．【正解】：当电压表两端电压一定时，由部分电路欧姆定律知，流过电流表的电流强度为：I=U/（Rg+R）。由于电流表内阻Rg不变，R偏大是造成电压表读数比准确值偏小的原因，解决的办法是使得式中R减小一些，故B选项正确．【答案】：B【点评】：读数偏小，实际上是改装后表盘刻度太大了，只要让指针的偏角稍大一些就可以了。3、对图象所代表的物理意义理解不清而出错【典型例题】3如图2(a)是某电源的路端电压U随干路电流I的变化图象，由图象可知，该电源的电动势V，内阻为Ω。图2【错解】：电动势E=3V，由图线与横轴交点知，短路电流Io=6A。因为I

8、0=E/r，所以r=0.5Ω【错解分析】：对电源的U—I图象，应正确理解其物理意义，在理解的基础上，通过分析揭示图象上各点的内涵，不能死记结论，生搬硬套，否则容易出错。本题的错解就是因此而产生的。对于纵轴起