锤炼作文语言的几种方法ppt课件.ppt

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1、赏析下面两段文字：春天来了，万物复苏。风儿在吹，雨儿在下，花儿在笑，小溪在流……你听，多美！春姑娘迈着轻盈的步伐来到人间），吹红了桃花，吹绿了柳树吹醒了冬眠的动物……到处是一片生机勃勃的景象！和煦的春风柔柔的吹拂着行人的脸，软绵绵的；噼啪的小雨打在芭蕉叶上，像大提琴演奏曲那么悠扬；含苞欲放的花朵抑制不住内心的激情在绽放着美丽；潺潺的溪水在山谷中缓缓的流淌似一首欢快的乐曲；自然的声音，你听多美！（用她朱唇）（吻）（用她的纤纤细手）（抚）（轻抚）（唤）（用她动听的歌声）1biaobiao1220制作锤炼作文语言的几种方法2biaobiao1220制作学习目标学习几种锤炼作文语言

2、的方法，提高作文语言的表达力度，增强语言的感染力和表现力，使作文语言富有文采。3biaobiao1220制作读通、读熟静心阅读并思考《锤炼语言的几种方法》中的方法一、方法二、方法三，做到读、划、思、批。并能初步识记这些写作技巧。完成以上步骤后可交流讨论，小组可就本组遇到的问题提问，问题解决原则先生后师。4biaobiao1220制作读懂、读好1、自己先尝试完成前三个方法配套的迁移练习，然后小组交流讨论，选派代表做好分享（展示）准备，如果坚持自己观点的也可以分享你的成果；2、其他同学做好点评准备，注意点评礼节和表达语系。5biaobiao1220制作方法一：加修饰成分6bia

3、obiao1220制作加修饰成分（形容/副/叠词等）一个简单而完整的句子只需要具备主、谓、宾等主干部分就可以了，例如，这样一个句子:早晨，阳光照着我的卧室，小鸟在树上鸣叫。但这样的句子表达语义肯定显得苍白无力。而在主干的基础上适当添加一些富有内涵的修饰成分，则会使句子的意义变得具体而生动。这是个写实句子，小学生即可造出，无丝毫"美感"可言。我们可以在它上面点缀一些附加成分，使其内涵准确丰富起来:早晨，(明媚的)阳光[柔柔地]照着我的卧室，(轻盈的)小鸟在树上[婉转地]鸣叫。7biaobiao1220制作我喜欢静幽，总斜倚树干，思索友人的深情。进行扩展后，该句表意丰富且富有

4、诗一般的意境:我喜欢(红彤彤的枫叶旋在风里的)静幽，总【在晚霞中】斜倚树干，挟一片枫叶遮住眼睛，思索友人的(脉脉)深情。又如：8biaobiao1220制作迁移练习妈妈给我端来了一杯牛奶。【夜深了】，（满脸憔悴的）妈妈【小心翼翼地】给我端来一（大）杯（满满的）（热气腾腾的）牛奶，【轻轻地】放在我的书桌上。9biaobiao1220制作如“她笑了”进一步扩展后：她含着泪笑了，像一朵带露的玫瑰，像钻出云雾的月牙。花儿因她的笑变得更加灿烂，月儿因她的笑而变得更加娇媚。扩展后通过花和月烘托了她的笑的灿烂和娇媚，这样她的笑给人留下的印象就更加深刻了，语言自然变得有表现力了。加修辞手法

5、10biaobiao1220制作迁移练习按要求拓展下面的句子。正想寻那琴声的根源，打开窗，我就听到了琴声。要求：增加修饰成分或分句，使语句更加形象、生动、有情参考正想寻那琴声的根源，打开窗，那乐曲却如洪水般倾泻进来，顿时灌满了耳朵。那琴声，还随着风飘得很高，空中的云也挨挨挤挤地竖着耳朵在听，在听。(运用了“比喻”“夸张”“拟人““反复”)11biaobiao1220制作方法二：替换词语法12biaobiao1220制作一个呆板的词语犹如衣服上一个不合时宜的纽扣，会影响人的整体美;而一个灵动活泼的词语有时就像一滴水彩，能使整幅画增添不少亮色。王安石的“春风又绿江南岸”的一个“

6、绿”字，使全诗意境顿出，看出“炼字”或曰“词语替换”其意义非可等闲视之。词语替换"主要有两点:第一，采用新鲜的词语替换，避免陈词滥调;第二，采用具有修饰性的词语替换，增强意境的灵动性、活泼性。13biaobiao1220制作原句:早晨明媚的阳光柔柔地照着我的卧室，轻盈的小鸟在树上婉转地鸣叫。改句:清晨明媚的阳光柔柔地洒向我的居室，轻盈的小鸟已在树梢婉转歌唱。早晨"一词趋于口语化，而"清晨"常用于书面语中;"照着"显得僵硬，而"洒向"则富有动态美;"鸣叫"是写实语言·而"歌唱"运用了拟人修辞格，使小鸟人格化，增强了句子表意的意境美。14biaobiao1220制作1、但我却很

7、怀疑我如此疯狂地浪费我的青春，到底有什么收获。2、早晨新鲜的空气趁着模糊的夜色涌进了屋里。3、当炎热的盛夏拌着知了的鸣叫而逐渐逝去时，八月的尾巴“啪”的一下，将我推到初三的门前。迁移练习挥霍溜进甩15biaobiao1220制作方法三：镶嵌词句法16biaobiao1220制作首先要说明:这里的“词句”是指他人言论或著作中的重要词句；“镶嵌”也不同通常所说的“引用”。一般而言，不是特别需要，作文时大量且成段地引用他人，既会影响己作的整体美，同时也有"掉书袋"的嫌疑。但适当而巧妙地把他人的一些符合个人文旨的词句"镶嵌