教材分析与教学策略高中物理人教版必修2ppt课件.ppt

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1、教材分析与教学策略——人教物理必修二1教材分析教学策略3学情分析12提纲4教学进度2经过半年的学习，学生对高中物理的学习已经有了一定的认识，解决物理问题的能力也有了较大提高。比如解决动力学问题时，知道先选取研究对象，然后进行受力分析、运动情况分析，并画出受力分析图和运动草图，利用运动草图找关系等这些基本技能已初步具备。但是还有很多不容乐观的地方：（1）基本概念理解不深刻，不会灵活应用，主要反映在选择题上；（2）审题不细致，物理过程不清晰就开始动手做，导致解题过程没有逻辑性，丢三落四，计算能力较差，书写不够规范。；（3）对物理情景的分析、逻辑思

2、维能力和知识综合应用能力比较弱等等。（4）很多学生是被动学习，不能积极主动地完成老师布置的任务，懒于动手动脑，遗忘现象严重。（5）还有一部分同学很勤奋，能认真的上课上自习，自觉地完成作业，就是成绩总不理想。对这部分学生要多进行方法指导。一.学情分析3二.教材分析本模块是共同必修模块。在本模块中，学生将通过对曲线运动、万有引力与航天和机械能守恒定律等内容的学习，进一步了解物理学的核心内容，体会高中物理课的特点和学习方法，为以后进一步学习打好基础，为后续模块的选择做准备。本模块划分为以下三个二级主题：●曲线运动●万有引力与航天●机械能守恒定律4（

3、一）曲线运动2.教学重难点（1）用运动合成与分解的方法分析解决抛体运动。（2）匀速圆周运动描述和对向心加速度的理解。（3）用牛顿第二定律分析匀速圆周运动的向心力，以及分析生活和生产中的离心现象。1．高考考点主题内容要求说明抛体运动与圆周运动运动的合成和分解抛体运动匀速圆周运动、角速度、线速度、向心加速度匀速圆周运动的向心力，离心现象ⅡⅡⅠⅡⅠ斜抛运动只作定性要求5（二）万有引力与航天1．高考考点2.教学重难点（1）应用开普勒三定律解释和研究行星（或卫星）的运动；（2）人造卫星的环绕速度、角速度和周期的计算，对第一宇宙速度的理解与计算。（3）应

4、用万有引力定律计算天体质量的方法。主题内容要求说明万有引力定律万有引力定律及其应用环绕速度第二宇宙速度和第三宇宙速度经典时空观和相对论时空观ⅡⅠⅠⅠ61．高考考点2.教学重难点（1）理解功、功率的概念，并掌握功与功率的计算。（2）应用动能定理进行分析、解释和计算生活和生产中的实际问题。（3）理解应用重力做功和重力势能变化的关系。（4）应用功能关系、机械能守恒定律分析解决力学问题。主题内容要求说明机械能功和功率动能和动能定理重力做功与重力势能功能关系、机械能守恒定律及其应用ⅡⅡⅡⅡ（三）机械能守恒定律71.加强集体备课、个人备课以及听评课提前确

5、定本周的授课内容进行集体备课，首先让中心发言人就授课内容的重点、难点以及突破方法进行分析，其他老师参与讨论，各抒己见。内容：（1）本周进度和课时安排（2）每节课的教学目标和重点难点以及解决办法（3）例题的选择和讲解（4）习题的选择和作业布置另外，集体备课后个人要完善自己的个人备课教案。三.教学策略82.打造高效优质课堂（1）针对不同课型选择不同的授课方式，每节课前5分钟用于复习检查上一节课的知识，30分钟讲新课，最后大约10分钟做有效训练或者让学生总结整理本堂课所学知识。（2）强调三个基本。基本概念要清楚,基本规律要熟悉,基本方法要熟练。（3

6、）重视例题的审题分析过程。物理过程要分析的一清二楚，养成每做题必画图的好习惯（受力分析图、运动过程草图），培养学生的逻辑思维能力，多个知识点综合应用的能力，并规范解题步骤。（4）明确每一节自习的具体任务，要求学生独立做题，并保证质量。自习要多检查落实，多与学生沟通了解情况，老师要随时指导学生不会做的题。93.检查落实方式继续沿用上学期的测试办法，适当进行限时小检测、选择题专项训练、章检测、阶段检测等，并及时讲评和补测。4.加强时间利用指导时间是提高成绩不可或缺的重要保障。要合理安排时间，指导学生利用好闲暇时间进行促强补弱，尤其是要多检查督促弱

7、科学生。5.严抓目标生，鼓励困难生对实验班学生要高标准严要求，夯实基础，提高能力，并且拓展知识面，适当加一些物理情景比较新的题目和高考题，重视尖子生的培养。对平行班要抓住目标学生，各种要求要检查落实到位，并鼓励指导学习有困难的学生，使其逐步进步发展。10四.教学计划临朐一中2011——2012学年度第二学期教学进度表周次起止时间授课内容12月7日——12日§5.1曲线运动§5.2平抛运动22月13日——19日§5.3实验：研究平抛运动专题复习：平抛运动32月20日——26日§5.4圆周运动§5.5向心加速度§5.6向心力42月27日——3月4

8、日§5.7生活中的圆周运动53月5日——11日专题复习：曲线运动单元过关检测与讲评63月12日——18日§6.1行星的运动§6.2太阳与行星间的引力73月19日——