坚持给孩子听写每课的生字词语ppt课件.ppt

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1、共建心灵的桥梁1四年级是儿童成长的一个关键期四年级是孩子大脑发育的关键期四年级是培养孩子学习能力的关键期四年级是培养孩子情绪控制能力的关键期四年级是良好学习习惯定型和培养的最后关键期四年级是培养优良品德和社会评价能力的重要期四年级是小学教育的重要转折期2教育的四个方面：家庭教育------50%学校教育------20%社会教育------20%自我教育------10%3家教名言对孩子的教育不能只注重智力和分数，因为决定人生成败或幸福与痛苦的往往不是学问的高低，而是人格的健康水平，行为习惯恰恰是影响人格发展的

2、关键因素之一。父母要给予孩子自由成长的空间，对错误的要及时引导，对正确的要给予鼓励。父母不应把所有的教育都寄托在学校和老师身上，因为孩子一年有一半的时间都在家里，所以家庭教育和学校教育一样重要，甚至更重要。4给家长们的几点参考1.要教育孩子做人的道理，关心孩子的思想动态使孩子有正确的思想导向、明确的奋斗目标。2.良好习惯的养成非常重要，包括学习习惯、思维习惯、生活习惯、饮食习惯、卫生习惯等，这些都有助于孩子的成长。假若孩子在实际生活中确认，他的任何要求都能满足，他的不听话并未遭致任何不愉快的后果，那么他就渐渐习

3、惯于顽皮、任性、捣乱、不听话，之后就慢慢认为这是理所当然的。——苏霍姆林斯基53.要尽量控制孩子的零用钱和上学、回家的时间。有个别学生早上中午到了校门口，就在一些小摊铺前转悠，趁店主不注意偷拿一些小东西甚至是钱，还有中午下午放了学不按时回家，伙同其他几个同学去网吧、游戏室。4.工作再忙也要抽点时间了解孩子在校的表现和学习情况。多和老师沟通交流，因为我们的一切工作都是为了孩子将来的美好前途！6一、班级基本情况介绍本班本学期共有学生52人，男生34人，女生18人。总体来说，大部分学生活泼、机灵，待人有礼貌，见到老师

4、能主动打招呼问好，同学之间也较团结友爱，极少有打架闹事的现象发生。大多数学生对老师的教育能虚心接受，知错就改。上课积极发言的孩子比以前多了，但课外积累较少，学习能力不强，学习习惯还有待改善。7二、学生在校的学习、生活表现1.早上到校找不到事情做，不是发呆就是吵闹，在领读同学反复提醒之下才不情愿地拿出书来读，没有自主学习的习惯。2.上课能持续认真听课的人不多，几个同学特别爱讲话，部分同学会走神发呆，老师上课讲的重点没有记住，导致每次的作业错误都很多。3.没有及时改错的习惯。每次发下来的作业，看都不看就放进了书包。

5、4.自己的作业交没交不知道，总要老师盯着要。84.行为礼仪差，自我约束能力差，管不住自己，尤其表现在午间休息或课间，教室里声音特别大。5.撒谎现象严重。6.卫生习惯差，垃圾乱扔。以上是部分同学的行为。班级中还是有一部分同学各方面表现都非常好的。9三、语文学习情况分析1.基础知识掌握不牢固，有很多同学因为生字词语书写错误被扣分。反复写过的生字词语依然错误很多。2.该背的课文、古诗背不住，长时记忆不行，说明复习工作不到位。3.做作业不读题，回答问题就答不到点子上。4.作文审题不认真，不读懂要求就下笔，导致作文跑题，

6、积累不够，没有东西可写。6.书写不规范。有一部分学生书写潦草。10四、学生的作业展示（一）作业习惯较好的抓紧时间，书写端正刘苗苗、高晨曦、孙莉芸、胡雨婷、唐凌琳等。（二）听课效率高的上课专注度高，积极举手发言邓雨晨、陈星、鲁清昊、李盈盈、刘苗苗、高美昱、芮浩松、许豫、汪晶晶、陈辰、吕潇、蒋莉等11（三）开学三周，进步明显的同学上课大胆举手发言了，作业速度加快了，一些不好的习惯改正了汪晶晶、赵悦、王宇豪、章亮、曹宝罗、杨安妮、董亚文、汪红宝、周轩、陈岩、龚晨、许震宇、张亦驰、周万超、张子恒、颜炳新、叶梵禛、郑健等

7、。其中一些同学还有些反复现象，需要坚持。12（四）学习习惯亟待改变，存在问题的同学上课专注不高，容易走神，爱开小差或者讲闲话，比开学时有所退步，作业马虎，喜欢拖拉。孙秋阳、孙杰、董国洋、唐维奇、屈文天、吕登铭、顾国平、钱奇用、沈鹏飞、张鑫、尹智豪、徐志远、杨正、石俊杰、冯倩等。13五、本学期语文学科要求：1.每天坚持检查孩子的作业。（是否完成，书写是否规范，课文是否背诵……）2.坚持给孩子听写每课的生字词语。一单元学完后再把这单元的一起听写一次，听写时要全对才能过关。3.培养孩子多读多写的习惯。家长要多带孩子去

8、书店，让孩子多看有益的课外书，最好每天能和孩子一起阅读半小时。督促孩子养成写日记的习惯，鼓励孩子积极投稿。4.教育孩子养成良好的学习习惯。*5.有能力的家长可以要求孩子完成以下积累，有助培养孩子的语感：每天：积累五个成语，包括意思。两天：看一篇作文，并按“开头——好词——好句——结尾”的要求写好作文采集，积累写作材料。每周：一个周记。一个读书笔记。看课外书，按“好词——好句好段——好词