记一次有趣的运动会ppt课件.ppt

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1、我们衣着整洁,面带笑容,昂首阔步,展示出青少年特有的朝气与活力。1行进队伍排着整齐的列队已经全部入场了。2奋力拼搏的女子八百米长跑31500米的长跑比赛…45要求:1、以“记一次运动会”为话题写一篇活动性的记叙文,并自拟题目。()2、围绕写作目的选择材料,合理安排材料。()3、描写时必须详略得当,注意场面描写。()4、表达自己的真情实感。()题目:6一、拟题根据表达内容的需要,文章拟题大致可以分为以下几种类型。1.主题型:就是根据文章所要表达的主题举行拟题。它不仅要概括文章的基本内容和精神实质,而且要起到画龙点睛的作用

2、。爱拼才会赢超越自我2.时间型:按事件发生、发展的时间界限来拟题,但是不要僵硬地交代时间,而是要尽量体现感情色彩。激动的瞬间冲刺的那一刻3.地点型:按比赛发生的地点来安排材料。赛场风云4.修饰型:恰当地增加一些修饰语能使文题更生动形象。难忘的运动会激动人心的运动会精彩习作7二、选材可围绕以下三个方面进行:1.选熟悉的材料材料熟悉,能力得以充分运用,驾轻就熟,使你得心应手。如果情况不熟,实质内容不清,胡编乱造的当然收不到好的效果。2.选典型的材料典型,就是有代表性。通过典型材料,能够实现以点带面的表达效果。典型,就是榜样

3、,榜样才更有说服力。典型材料选择运用得好,在表现中心思想上就能发挥以一当十的效果,即一兵一卒,能反映千军万马;一山一水,能展现巨幅画卷。3.围绕中心选择材料中心(主题)是文章的灵魂,是确定材料取舍的根本依据。凡是能较好表现中心思想意思的就保留,与中心无关或关系不大的就舍弃。一般说来,记人文章的选材要能反映想品格,记事文章的选材要能揭示事情的意义。8入场仪式开始了,在五星红旗的引领下,首先进场的是彩旗队,接着就是鲜花队,他们迈着整齐的步伐,斗志昂扬地走过主席台。紧接着是各班的方队,只见同学们精神抖擞,意气风发,高喊着“我

4、运动,我拼搏,我向上,我加油”的口号,也走过了主席台,台上的校长和主持人微笑着向我们点头。最可爱的是一年级的小朋友,他们刚入学不久,却一个个像小老虎,神气地踏着步,赢得了大家的阵阵掌声。简短的开幕式,体现了我们邵师附小学生团结、奋进、拼搏的风采。场面描写是对以人物活动为中心的生活画面的描绘,主要是动态的。学会场面描写9场面描写要做到:有条不紊,主次分明;既有全景的描述,也有细致的特写;要写出特定场合的气氛。运动会上到处都充满了紧张激烈的气氛。随着同学们的欢呼声,激动人心的女子400米终于拉开了序幕。只见跑道上运动员们个

5、个跃跃欲试,一副胸有成竹的样子。一声枪响,运动员们像离弦之箭般冲了出去,杨嘉薇是我们公认的“飞毛腿”,所以大家对她抱有最大的希望。同学们扯着嗓子拼命地呐喊,给她鼓劲加油,杨嘉薇也一脸严肃,咬紧牙关,甩开大步在全神贯注地跑着。离终点越来越近了,五十米,三十米,十米……最后关头,有同学甚至挥舞起了拳头,恨不得能推杨嘉薇一把。杨嘉薇也没有令大伙失望,她像一个拧足了的发条一般,拼命地向前跑,终于将第一名收入囊中。我们欢呼着,大笑着,为她的奋勇拼搏情不自禁地鼓起了掌。10胜利场面的:大获全胜不分胜负棋高一着略胜一筹旗开得胜出奇制

6、胜人山人海热火朝天生龙活虎欢声雷动心情的:手舞足蹈兴高采烈黯然失色手舞足蹈热闹场面的:竞争场面的:力争上游摩擦接掌争先恐后你追我敢神情的:镇定自若犹豫不决胸有成竹好词语大家用11他已经做好了预备动作,只等一声哨响。从他那面带微笑的脸上我看到了自信与希望,仿佛还听到他在说:“开始吧,我要去挑战,我要去超越!”好句子大家用12运动员们像一只只疾奔的小鹿,快速冲离起点,个个不甘示弱,紧追不舍,努力拼搏着。跑道两边的同学围起一堵厚厚的人墙,大家不断地为运动员们助威:“加油!加油!”13快要到终点时,其他班的同学眼看就要要追上了

7、她,只见她像利箭般冲向终点,引得在场的观众兴奋不已。14参加实心球比赛的选手竞争激烈,成绩越投越远。他们手中的铅球仿佛变成了一个个充满希望的许愿球,不断追逐着自己的梦想。你看,他挥舞着充满力量的双臂,向身后的天空一甩……15只见球在空中划出一条完美的抛物线,落在远处的球让老师和同学们看得目瞪口呆……16五十米的冲刺积蓄了全身的力量,快到踏板时,只见他身体向前一冲,飞腾在空中的他仿佛轻如飞燕,又仿佛是一只展翅飞翔的雄鹰……这一系列完美的动作让他所取得了好成绩,老师和同学们也欣慰不已。17她专注地摇着手中的绳子,认真的神情

8、似乎丝毫不受他人的影响。她只有一个想法,那就是协调好每个动作,为最后的成绩尽一份力量。啦啦队员们都在心里默默地喊着:“段霏,加油!段霏,加油!”。18。。在这次运动会中,我们有欢乐,有眼泪;有艰辛,有拼搏;有团结,有互助。我们收获很多,很多……19范文爱拼才会赢太阳刚刚露出赤红的笑脸,我们就在老师的带领下排着整齐的队伍向操场走去,

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