物理：133《摩擦力》课件(人教版九年级).ppt

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1、摩擦力想一想手握矿泉水瓶静止在空中推动木箱在地面上运动汽车在路面上行驶他们之间有没有摩擦？什么是摩擦力呢两个互相接触的物体，当它们做相对运动或具有相对运动的趋势，在接触面上产生的一种阻碍相对运动（或相对运动趋势）的力。§13.3摩擦力定义：产生条件：相互接触并挤压接触面粗糙有相对运动或相对运动的趋势4.类型：滑动摩擦滚动摩擦静摩擦3.方向：与物体相对运动或相对运动的趋势相反1、用圆珠笔写字时,笔尖与纸之间的摩擦2、用小刀削铅笔时,铅笔与小刀之间的摩擦3、手在桌面上滑动时,手与桌面之间的摩擦4、用黑板擦擦黑板时,黑板擦与黑板之间的摩擦5、在

2、地面上推、拉桌子.6、手拿物体时，手与物体之间的摩擦7、用铅笔写字时，笔尖与纸之间的摩擦生活中的摩擦请同学们回答：以上例子中谁和谁之间存在摩擦？属于什么摩擦动手做一做：用手轻轻按在桌面上使手在桌面上滑动一次，用较大的力按在桌面上使手在桌面上滑动一次，比较那一次更容易滑动？用同样大小的力按在桌子正面和桌子背面分别滑动一次，比较那一次更容易滑动？我们知道了手和桌面之间存在滑动摩擦，而且在两次试验中摩擦力大小不一样，那么滑动摩擦力与什么因素有关呢？提出问题：滑动摩擦力的大小与什么因素有关？猜想与假设：A:可能与接触面所受的压力有关B:可能与接触

3、面的粗糙程度有关C:可能与接触的面积大小有关实验探究D:……1、怎样改变木块的压力大小？接触面的粗糙程度？接触面积的大小？2、用什么工具测摩擦力？怎样测？3、用到什么科学方法？在木块上放砝码………………弹簧测力计控制变量法匀速拉动木块,拉力等于摩擦力转换法设计实验：器材:木板、木块、弹簧测力计、砝码、棉布原理:二力平衡的条件探究:摩擦力跟哪些因素有关?步骤:1、把木块放在木板上，用弹簧测力计拉木块匀速运动，读出这时的拉力F1；2、在木块上放砝码，用弹簧测力计拉木块匀速运动，读出这时的拉力F2；3、在木板上固定好毛巾，放上木块，用弹簧测力计

4、拉木块匀速运动，读出这时的拉力F3木板木板毛巾4、把木块侧放在木板上，用弹簧测力计拉木块匀速运动，读出这时的拉力F4；木板数据表格：实验次数接触面情况压力情况接触面积大小摩擦力f/N1234实验结论：1.当接触面的粗糙程度相同时，压力越大，滑动摩擦力越大。2.当压力相同时，接触面越粗糙，滑动摩擦力越大。3.滑动摩擦力的大小与接触面积大小无关。既然我们的生活中，时时刻刻离不开摩擦力，摩擦力有时给我们带来了很多方便。有时也给我们带来了不应有的损失怎么办呢？对我们有利的我们就要加以利用，有害的我们就要加以防止。怎样利用有益摩擦防止有害摩擦呢？美

5、国运动员滑下鞍马冰雪天，汽车不易刹住向车转轴处加润滑油气垫船磁悬浮列车三.总结归纳得出结论：增大有益摩擦的方法：（4）使两个接触面彼此离开(加润滑剂、气垫船)（1）增大压力（2）增大接触面的粗糙程度减小有害摩擦的方法：（1）减小压力（2）减小接触面的粗糙程度（3）变滑动为滚动（滚动轴承）1.下列几种情况中，属于滚动摩擦力的有()A.用卷笔刀削铅笔，刀口与铅笔之间的摩擦B.用砂轮盘磨刀，砂轮与刀口之间的摩擦C.小孩从滑梯上滑下，小孩与滑梯之间的摩擦D.用圆珠笔写字时，滚珠与纸之间的摩擦2.如图12-12所示，各表面粗糙情况相同的长方体木块在

6、水平力F作用下运动，水平面作用于木块的滑动摩擦力在图甲、乙两种情况中()A．甲大B．乙大C．一样大D．无法判断DC练一练FF3.下列关于摩擦力的利弊，说法正确的是（）A．机车启动时，车轮与钢轨间的摩擦是有益的B．皮带传动时，皮带与皮带轮间的摩擦是有害的C．骑自行车时，轮胎与地面间的摩擦是有害的，且毫无益处D．人走路时，鞋底与路面间的摩擦是有害的4.下列实例中，为了减小摩擦力的是()A．冬天，在结冰的路面上撒砂子B．旅行箱下装有小轮子C．在拔河比赛时，用力握绳子D．鞋底上有高低不平的花纹AB6.下列措施中可以减小摩擦的是（）A．鞋底上制有凹

7、凸的花纹B．铁轨要铺在枕木上C．自行车刹车时，闸皮紧压在车圈上D．在机器的转动部分安装滚动轴承5.下列事例中，目的是为了增大摩擦的是（）A．给自行车的轴加润滑油B．在自行车的把套上做出凹、凸花纹C．在机器的转动部分加装滚动轴承D．磁悬浮列车行驶时，车身悬在空中BD一、摩擦力二、影响滑动摩擦力大小的因素压力大小、接触面的粗糙程度三、增大有益的摩擦和减小有害摩擦的方法1、增大有益摩擦增大压力使接触面更粗糙2、减小有害摩擦减少压力使接触面更光滑；用滚动代替滑动；摩擦面彼此分离（加润滑油、气垫）小结