高三第一轮复习小说阅读之人物形象鉴赏ppt课件.ppt

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1、知识回顾1、小说是以塑造（　　　　）为中心，通过完整的（　　　　）的叙述和（　　）描写来反映社会生活。所以构成小说的三要素是（　　）、（　　　）、（　　　　）。2、刻画人物形象的方法有：（　　　　　　　　　　　　　　　　　　　）。3、故事情节分（　　）、（　　）、（　　）、（　　）四部分，有时为了介绍人物和背景，在开头加上（　　）；为了深化升华主题，在结尾加上（　　），故事情节是（　　）（虚构/真实）的。4、环境描写分为（　　）环境和（　　）环境，其作用在于（　　　　　　　　　　　　　　　　　）。人物形象故事情节环境人物环境情节语言描写、外貌描写、动作描写、心理

2、描写等开端发展高潮结局序幕尾声虚构自然社会交代故事发生的时间、地点，为人物活动提供具体的背景，为人物出场做铺垫，渲染气氛，烘托人物心情，推动情节发展深化作品主题1高考小说阅读之人物形象篇2“人物形象”题的题型一、人物形象的概括与分析二、人物形象的塑造手法三、人物形象的作用3人物形象的概括与分析【问什么，答什么；怎么问，怎么答】简要概括××这一人物形象的性格特征××有哪些性格特点？请简要分析根据小说内容，简要概括××的形象特点请简析××这一人物形象××是一个怎样的人请加以概括4温馨提示：答题方法：个性特征+身份特征+举出实例“ＸＸ”是一个ＸＸ（性格特点）+ＸＸ（

3、身份地位）的人或文章通过ＸＸ的描写（或手法），表现了ＸＸ什么样的性格特点表述答案：根据分值，合理分配答题要点1.答题要分点2.尽量用原文3.词语要概括4.用形容词注意答题方向，要求（注意区别“概括”、“分析”和“赏析”不同的侧重点）5补充：人物形象这一概念的内涵大于人物性格的内涵，人物形象特点的核心是人物的性格特点，但还包括人物的外在形象（肖像）、身份、职业、地位、技能(能力)、行为习惯等因素。6【思路依据】按总分(分总)来回答。先用一句话从整体上对该人物作出一个定性分析，然后再从几个方面作定量分析；也可以先从几个方面作定量分析，然后再用一句话作定性式的总括。几

4、个方面主要是：一看人物的身份、地位、经历、教养、气质（基本信息）等，因它直接决定着人物言行，影响着人物性格。二看人物的外貌、语言、行动、心理、神态（言谈举止）等描写，它揭示人物的思想感情和性格特征。三看人物的特定社会历史背景（环境影响）。四看作者及周边人对人物的介绍和评价（情感倾向）五看故事情节，注意人物性格随情节变化发生的变化。7“人物形象分析”答题模式：（1）某某具有什么性格特点：（注意分点）①②③规范答题8（2）分析某某形象答题格式：总评+具体解说XX是一个……的……形象,即性格+身份地位结合文本具体分析9平凡、朴实、性情质朴、憨厚老实、纯真、吃苦耐劳、善

5、良、可爱、沉着、冷静、乐观、稳重、害羞、幽默、谨慎、正直、郁郁寡欢、洒脱、循规蹈矩、狡猾、豪放、泼辣、热心、胆小、有上进心、有理想、有追求、生命力顽强、圆滑、暴躁、勇敢、从容、耐心、踏实、谦虚、勤俭、敬业、诚实、执著、年老体衰、年轻貌美、孤苦无依、势利……近年高考试卷中人物形象题关键词：10木笛1南京乐团招考民族器乐演奏员，其中有一名木笛手。2应试者人头攒动，石头城气氛热烈——这是一个国际级乐团。它的指挥是丹麦音乐大师，这位卡拉扬的朋友长期指挥过伦敦爱乐乐团。3招考分初试、复试和终试三轮。两轮过后，每一种乐器只留两名乐手，两名再砍一半，二比一。4终试在艺术学院阶

6、梯教室。5房门开处，室中探出一个头来。探身者说：“木笛。有请朱丹先生。”6声音未落，从一排腊梅盆景之间站起一个人来。修长、纤弱，一身黑色云锦衣衫仿佛把他也紧束成一棵梅树。衣衫上的梅花，仿佛开在树枝上。走进屋门，朱丹站定，小心谨慎地从绒套中取出他的木笛。之后，抬起头，他看见空蒙广阔之中，居高临下排着一列主考官。主考官正襟危坐、不苟言笑，那个态势，与其说是艺术检测，倒不如说是法律裁决。主考席的正中，就是那位威名远扬的丹麦大师。7大师什么也不说，只是默默打量朱丹。那种神色，仿佛罗丹打量雕塑。8半晌，大师随手从面前的一叠卡片中抽出一张，并回头望了一下坐在身后的助手。助手

7、谦恭地拿过卡片，谦恭地从台上走下来，把那张卡片递到朱丹手中。9接过卡片，只见上面写着——在以下两首乐曲中任选一首以表现欢乐：贝多芬的《欢乐颂》；柴可夫斯基《四小天鹅舞》。10看过卡片，朱丹眼睛里闪过一丝隐忍的悲戚。之后，他向主考席深深鞠了一躬。抬起眼睛，踌躇歉疚地说：“请原谅，能更换一组曲目吗？”1111这一句轻声的话语，却产生沉雷爆裂的效果。一时，主考席有些茫然失措起来。12片刻，大师冷峻发问：“为什么？”13朱丹答：“因为今天我不能演奏欢乐。”14大师问：“为什么？”15朱丹说：“因为今天是12月13日。”16大师问：“12月13日是什么日子？”17朱丹说：

8、“南京大屠杀纪念日。”1