苏教版小学品德五年级上册《怎样与人相处》课件.ppt

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1、第4课怎样与人相处送人玫瑰手指留香我的光荣簿我得到过不少夸奖呢，比如说：______________________________其中最让我得意的有：______________________________________现在想起这些称赞，我觉得__________________________________想想你周围的人有哪些值得欣赏的地方？我的______值得欣赏的地方有____________________________________________________________________________（同桌、爸爸、老

2、师……）赞美什么？每个人身上都有不同角度的美，我们说欣赏是用眼睛去发现美，用快乐的心去感受美。接着当我们看见了美，感受了美后，我们还应发自内心地去表达这种美，这就是赞美。赞美的意义故事链接：《卡耐基的成长故事》《赞美的力量》故事连接：《陶行知的四块糖的故事》你会赞美他人吗？情景一：老王点头哈腰地对老板的孙子说：“这么小就做了老板的孙子，你可真不简单啊！”情景二：有个家长在孩子取得一定成绩时，激动的忘乎所以，把孩子捧上天，逢人便夸：“我的孩子聪明的很……”赞美是真诚、热忱的，是出于真实的感觉，绝不能掺杂任何不良的用心；同时，赞美是对别人的优点和长处充分肯

3、定，是为满足别人对于尊重和友爱的需要，给别人以精神上的激励和鼓舞。而巴结奉承则是牺牲自己的尊严去讨好他人，以达到自己某种不可告人的目的，是虚伪的。正如卡耐基所说：“奉承是从牙缝中挤出来的，而赞美是发自心灵的。”情景三：小敏对小芳说你真是一个好人。小芳很纳闷：我到底好在哪呢？于是小芳认为小敏只是随便说说而已。情景四：小华赞美小刚：“你真聪明，比小明聪明多了。”正巧小明经过两人身边听到了，心里很难受。情景五：小红是班上的尖子生，学习成绩优异，每次大家夸她时，都是夸她学习好，小红觉得很郁闷：难道我就没有别的优点了吗？情景六：小东对小文说：“你上学期发言很积极

4、，非常值得我学习。”小文听了很高兴，但想了想，又觉得小东是不是暗示我这学期发言不积极呢？尝试台试着真心地赞美一下你的同学吧。课后作业1、请真诚地赞美你的父母、兄弟姐妹……。2、当你看到小林把地上的垃圾捡到垃圾桶里的时候，你该怎么说？结果会怎样？3、当妈妈给你做了一顿美味的晚餐，你该怎么说？结果会怎样？4、你的朋友期中考试考得不好，你能激起他的信心吗？