优化朗读教学提高朗读有效性.doc

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1、优化朗读教学提高朗读有效性呼兰区建国小学井艳杰书是读懂的,而不是教师讲懂的。"陶行知的这句话道出了阅读课中读的重要性。在阅读教学的过程、方法方面,《语文课程标准》特别强调朗读,要求能用普通话正确、流利、有感情地朗读。一堂好的语文课应该是书声琅琅,而不是教师滔滔不绝的讲解、繁冗的分析。教师在阅读教学中应注重朗读指导,正确地指导学生朗读,不仅有利于加深学生对课文的理解、感受、领悟,而且有利于提高学生的阅读能力和表达能力。阅读教学中，朗读是最经常最重要的训练。充分发挥朗读对感知课文、理解课文内容、发展语

2、言、陶冶情操的作用，逐步提高学生的朗读能力。这样，在阅读教学时，恰当地充分运用朗读手段，适时进行朗读指导，不仅可以帮助学生弄清生字词，读通读懂课文，而且可以发展学生思维，提高学生的朗读能力和自学能力。让学生与文本对话，不但可以了解作者思想，而且能领悟更深层的东西，受到良好的熏陶。毕竟，小学生年龄小，知识面窄，想懂得有些社会化知识和从成人的眼中看世界，这是很难的。因此，只有通过读来慢慢体会，设置情境朗读，结合实际教学，指导他们用恰当的朗读方法，使学生读出意、读出形、读出情、读出味、读出神，提高课堂教

3、学效果。另外，读可以增强记忆，发展思维，让小学生多读多练，自然而然，学生的思维活跃了。语言表达能力提高了，学会的东西也就有所增多。《新课标》中指出：“小学各年级的阅读教学都要重视朗读，在阅读中陶冶孩子们的情感。”小学语文教材在编排上，给孩子们阅读的情感开辟了一个广阔的园地——14在内容的选择上，多是韵文，读起来朗朗上口，图文并茂，吸引了孩子们的阅读兴趣；在意境上，饱含着丰富的思想情感及人文精神，这些都必须经过学生反复朗读、吟诵、想像才能理解和感受。为此，我们在阅读教学中要为孩子们的情感发展创设情景

4、，尊重并鼓励他们独特的阅读感受，挖掘情感因素，升华情感体验，引导他们积极地参与到学习活动之中。让学生充分地读,在读中整体感知,在读中有所感悟,在读中培养语感,在读中受到情感的熏陶,还语文课堂琅琅书声。下面就谈谈在我实践中的一些粗浅的想法。一、让学生有一种想读的冲动让学生发自内心地愿意读,喜欢读,对朗读产生浓厚的兴趣,是朗读教学的第一要务。在教学中,教师要充分利用小学生好动、好胜、好奇心强等心理特点,巧妙地创设各种情境,从而提高朗读教学的效率与质量。方法很多,在教学实践中感觉效果较好的有以下几种:1

5、.导语设疑例如,车老师在执教《小鸟和牵牛花》一课时,上课伊始,车老师说到今天，老师可不是一个人来给大家上课，我还带来了一位伙伴，请竖起你们灵敏的耳朵，听听它是谁？（播放小鸟叫声）2、小鸟也不是自己来的，它是和它的好朋友一起来的，它的好朋友是谁呢？（出示牵牛花的图片）你们想知道小鸟和牵牛花的故事吗？那请你们赶快翻开书，自己去读读！说完,学生已跃跃欲试,想探个究竟。此外,还可以利用追问、幽默等手法调动学生的参与热情。只有这样，才有利于激发学生的学习兴趣，加深对内容的理解和体验、感悟和思考，才有利于充分

6、发挥课堂这一主渠道的作用，有利于引导学生大胆实践，勇于探索，提高学生的全面素质，提高教学质量。2.借助多媒体14多媒体集图片、文字、声音、动画于一体，在渲染气氛，创设环境，再现情景等方面具有传统媒体不可替代的优势，它的内容都源于学生们的亲身经历和平时的耳闻目睹，或展现优美的画面，或展现感人的瞬间，或展现活动的过程，这样极易唤醒学生的情感，打开记忆的阀门，产生不吐不快的表达需要。，教师通过多媒体把语言文字等抽象符号转换为直觉艺术，使学生对文本产生最直观的认知，具备初步的情感体会，唤起学生阅读兴趣。如

7、教学《一夜的工作》时，课伊始，让学生欣赏多媒体《周总理，你在哪里》的精彩诗歌朗诵之影视，从视觉与听觉上，给学生以巨大的冲击，从心灵与情感上，给学生以强烈震憾，让学生感受到周总理的品质与灵魂之伟大，感受到全国人民对周总理的爱戴与缅怀之深情，奠定了课堂的情感基调。这样轻松地创设了良好的学习氛围，顺利地进入新课的学习！3.表演读、赛读等多种形式并用好动、好胜心强使得表演读和赛读成为了小学生最喜闻乐见的朗读形式。适当、巧妙地运用,可以起到难以想象的效果。借助表演的方式进行朗读,是在理解课文的基础上进行的,

8、它富于趣味性、形象性,学生通过丰富的语调,形象逼真的表演,再现课文的情境,增进理解,加深印象,引起学生反复朗读的兴趣。二、把时间用在点子上古人云:“要有所为,有所不为。”教师在朗读指导过程中就应该讲求一个“精”字,抓住课文的重难点词句和段落进行精心指导,起到举一反三、画龙点睛的效果。如:课文中词汇丰富、用词准确、形象生动的句子;修辞手法用得贴切、精妙的句子;对话、心理、神态、细节描写惟妙惟肖、活灵活现的句子;蕴含丰富、含义深刻的句子;学生理解起来有困难的句子;对表现中心思想作用较大