脚斗士设计方案.doc

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1、小学三年级体育《角斗士》讲授方案教师：洪跃春一.讲授内容实质意义1、中国传统体育文化的传承与发展。2、学生对体育礼节、体育精神及脚斗技术动作的领悟与学习。3、“开放式”讲授在体育课中的运用，以录像片段为切入点对学生兴趣激发的教学方式运用。二.讲授方针1、激发学生的学习兴趣，培养学生终身体育意识。2、培养学生养成规范、塑造体育精神的特质。3、开发学生自身已有的体育项目运动经验进行总结，归纳，对本项体育运动在适合本校的实际情况下形成规范。让学生在游戏中完成学习。4、科学研究方针：造就学生“开放性”讲授中自主学习、自主探索的能力。三.指导思维1、以“培

2、养学生学习习惯、激发学生学习兴趣、塑造学生人格”为主线。2、提升体育课在学校范围的功能。把体育课作为学校德育教育、规范养成的主阵地。造就有“福民烙印”的学生特质。规范性的常规为魂，培养学生体魄。3、引发运动乐趣，造就学生终身板育意识，以学生的发展为中心，正视学生的主体地位。4、在课的结构、组织形式、师生介入、游戏的开发、立异，体育文化的传播等方面举行大胆的摸索和尝试。四.课的预设三年级的学生对体育课格外感兴趣，课堂上有较强的表现欲望和竞争意识。乐学、好动、爱仿照、喜欢游戏，是他们的特点。但他们对技术动作的学习乐趣不大，认知比力粗浅，注意力不易集中

3、，情绪不太稳定，对体育项目的乐趣和热情来的快，去也快，难于持久。按照这些个特点在预设时大胆尝试在课堂内放映影视片段，以激发学生兴趣。与此同时，也在同学头脑中构建本节课讲授内容的基本构架。然后把内同移到操场，以“礼节”为主线，进行课堂常规、运动游戏、脚斗士教学技术教学。教师始终以学生的情绪特点调节控制，使学生始末保持在最佳状态下学习、锻炼和娱乐。在整堂课中把增进学生身心康健和顺应社会形态的能力作为方针和归宿，为学生营造平等、民主、宽松、和谐的学习氛围，使学生在课堂上介入、体验认识、创想、感受，到达方针要求。五.讲授过程1、教室中播放影视片断、营造学

4、习氛围，拉开本课的序幕。2、课堂常规的练习。以“礼仪三字歌”为切入点，进行队列、跑步的练习。3、准备活动；广播操“七彩阳光”。前七节。4、基本部分：开展游戏。（脚斗士对抗）⑴由一对一开始练习。⑵分组进行。（简单讲解比赛规则）⑶对抗赛。（学生担任裁判,观众进行评价）⑷总结。技术动作归纳。5、放松活动：广播操“七彩阳光”第八节。6、作业布置,完善“脚斗士”比赛的规则学习。7、宣布下课。