冬不拉教学ppt课件.ppt

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1、语文S版五年级语文下册第一单元冬不拉1“冬不拉”是指：哈萨克族民间流行的一种弹拨乐器，形状像半个梨加上长柄。为纪念王子，把这种乐器加“冬不拉”。2狡猾隐蔽匕首捅向赏赐骏马剁成乐器凄凉依恋哈萨克族一筹莫展冥思苦想自告奋勇泪如雨下视死如归开火车读生字3(1)判断正确读音冥思苦想（mínmíng）匕首(bǐbì)琴弦（xuάnxiάn）4学习目标1.品读课文内容，说一说冬不拉王子是一个怎样的人？从课文中的句子进行批注。2.背诵琴声部分，说说每一种琴声分别描述了故事中的哪个情节。5本文的主要内容是什么？2.阅读课文，想一想文章先写

2、了什么？后写了什么？最后写了什么？按怎样顺序记叙的？6课文有18个自然段，分为三个部分：第一部分（第1自然段）写在哈萨克族人生活的地方经常有一只瞎熊出没，伤害人畜。第二部分（第2—10自然段）写王子不顾国王的阻止去除瞎熊，在搏斗中与瞎熊同归于尽。第三部分（第11—18自然段）写一位叫阿肯的牧民用琴声向国王讲述了王子杀死瞎熊，牺牲了自己的悲壮的故事。从此哈萨克族牧民用王子的名字给这种乐器命名为“冬不拉”。7自由朗读第1自然段，思考：瞎熊是一只怎样的熊？给人们带来什么影响？瞎熊是一只身躯庞大性情凶恶的熊。瞎熊伤害人和牲畜，让人

3、们的生活不得安宁。细读感悟（第一部分）8阅读2-10自然段你认为王子冬不拉是一个怎样的人？从哪儿看出来的？请在文中画中能够突出王子品质的词，说给大家听。细读感悟（第二部分）9国王几次派出猎人去伏击这只瞎熊，却都没有成功，许多猎人还被这只瞎熊咬死了。国王心急如焚，却又一筹（chóu）莫展。他的儿子冬不拉看见了，就问国王为什么整天愁眉不展。国王把事情的原委告诉了儿子。冬不拉一听，就自告奋勇去除掉这只瞎熊。10王子带着弓箭和捕兽夹，骑着骏马，翻过一座座高山，涉过一道道河流，穿过一片片树林，终于在一条通往夏季牧场的小道上，发现了瞎

4、熊的足迹。他细心地将捕兽夹安置在瞎熊的必经之路上，又巧妙地进行了伪装，然后在旁边的树丛中隐蔽起来。过了一段时间，那只凶恶的瞎熊出现了。只见它顺着熟悉的道路敏捷地走来，走到离捕兽夹十多步远的地方，突然站住了。它用鼻子在地上仔细地嗅着，走走停停，停停走走，一直走到放捕兽夹的地方，用前爪小心翼翼地将伪装拨去，又将捕兽夹周围的土轻轻扒开，然后找来一根大树枝朝捕兽夹乱捅。捕兽夹受到触动，砰的一声夹住了树枝。瞎熊把捕兽夹和树枝放到一块大石头上，举起另外一块石头猛砸。11王子在隐蔽处拉满了弓，射出一支利箭，正中瞎熊的脖颈。瞎熊大吼一声，

5、扔下石头，朝着箭飞来的方向扑来。王子又射出一只利箭，正中瞎熊的前胸。这时，瞎熊已经发现了王子。王子抽出第三只箭，正要射向瞎熊，却来不及了。瞎熊已经蹿到他面前，向他扑了过来。王子见状，急忙拔出匕（bǐ）首。瞎熊巨大的熊掌击向王子，王子的匕首也捅向了瞎熊……12一个不顾个人安危的人；（2自然段）胆大心细，不辞辛苦的人。（5、6自然段）勇敢，不怕牺牲（7自然段）情节一：自告奋勇情节二：巧设伪装情节三：英勇搏斗13写国王得不到王子的消息整天坐卧不宁，牧民们发现了王子和瞎熊扭在一起的尸体，把王子安葬了。默读第8、9、10自然段，想想

6、写了什么内容？14默读第11——15自然段，是谁用什么方式告诉国王冬不拉死讯的消息？老牧民：阿肯，用琴声。细读感悟（第三部分）15读第16自然段“琴声”这一部分，找出描写琴声变化的词语。雄浑激昂低回婉转音韵铿锵如泣如诉16背诵琴声部分，说说每一种琴声分别描述了故事中的哪个情节。17琴声雄浑激昂低回婉转音韵铿锵如泣如诉故事王子自告奋勇，巧设伪装瞎熊识破伪装，即将战斗王子勇斗瞎熊，激烈搏斗王子英勇牺牲，熊患解除18◎朗读第17自然段，思考哪些词描述了国王听到王子死讯的悲痛？借助琴声来讲故事，方式委婉巧妙，既能使国王明白王子己经

7、牺牲了，又避免了提及那些令国王伤心的话语。◎思考用琴声讲故事和直接把事情的经过报告给国王有什么不同？19这个民间故事表达了人民怎样的思想感情？表达了对勇敢、善良、勇于牺牲的品德的赞美之情20学习了“冬不拉”这个民间传说故事，你有什么收获？21课堂练习按课文内容填空琴声一开（）如同（）；一会儿（）；一会儿（）；一会儿（），好像在诉说一个悲剧的结局和人们对英雄的依恋和怀念…..22（2）把正确字填在（）里心急（）（）一（）莫（）自（）（）勇如（）如（）（）（）不宁（）死如（）（）眉不展（）思（）想低回（）（）音韵（）（）23心

8、急（如）（焚）一（筹）莫（展）自（告）（奋）勇如（泣）如（诉）（坐）（卧）不宁（视）死如（归）（愁）眉不展（冥）思（苦）想低回（婉）（转）音韵（铿）（锵）心急（如）（焚）一（筹）莫（展）自（告）（奋）勇如（泣）如（诉）（坐）（卧）不宁（视）死如（归）（愁）眉不展（冥）思（苦）想低回（婉）（转）音韵（铿）