作为校长如何抓学校管理.doc

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1、作为校长如何抓学校管理西头小学秦小锋作为一个学校的校长、法人代表，理应担负起学校的各项职责，带领全体教工为学校的发展作不懈的努力。校长工作是既要懂得教育的连续性，整体性和时效性，更要针对在不同形势下的不同学校的各个时期，认真执行党中央的大政方针和上级的指示精神，制定切合农村学校实际、操作性强且有创意的学校发展规划和近期工作计划。采取有效措施，促动全体教师根据校长的办学思想积极追求、认真实施，方能使学校的各项工作正常运行，使学校不断向前发展。几年来本人不断借鉴和学习新的管理方式，结合现正实施的“教育管理年”活动本人认为作为校长深入开展“教育管理年”活动应从以下方面做

2、起，不对之处，敬请大家指正。1、决策要讲究民主化。决策是校长的首要任务，核心工作，我们往往为决策费尽心思、绞尽脑汁，但只要讲究民主化，校长就不仅能从困境中摆脱出来，而且会使决策更加科学和可行。在每周召开的例会上提出决策内容，通过讨论群策群力作决定，这样汲取了全体教师的智慧，尊重了大家的民主权利，也加深了学校教师对决策的理解，为决策的顺利实施奠定了基础。2、执行要讲究规范化。决策的落实、制度的执行，最主要的是规范化。按规范办事，全体员工一律平等。校长要率先垂范，做出表率。领导者身体力行，是无声的号角，无言的纪律。校长只要把这些抓在平时，无需插手下属的具体工作，各项工

3、作也会按部就班地进行。3、评价要讲究多元化。评价的多元化，一是自评，每节课的反思，每学期的工作小结，每一学年的考核；督评时写出总结或述职报告。二是互评，各教师之间的互评；三是学生、家长、社会评；四是上级部门评。多元评价的前提是深入检查，这一环节不容忽视，只有深入课堂，深入平时，才能保证评价的准确性与公证性。可以说，深入督查的多元评价既避免了评价的单一性和片面性，也缓解了传统评价中易引发的各种矛盾和冲突。4、主动学习要注重“理”的创新性。若校长善于主动学习就能带动起一个善于学习的教师群体。重要的是，校长在学习教育专著中掌握先进的理论，在学习教育学杂志中改变教育理念，

4、在借鉴各级各类学校的经验中树立正确的教育观，在与教师一起的培训、教研、教学活动中获取鲜活的教学观。更为重要的是，校长只有坚持在长期的学习中才能把实践的经验和理论的智慧精妙地结合起来，创造具有学校特色的新鲜办法、新鲜语言、新鲜思想和新鲜经验。这样校长讲话就不再是陈词滥调，而是新鲜活泼、富有启迪的智慧之音。5、校长要树立五“勤”意识。一是脚勤，经常转一转，要转到每一个角落，让人感觉无处不在。二是眼勤，要勤于观察各种微妙的变化，看出蕴藏的内容，防微杜渐，防患于未然。三是耳勤，要勤于听各种各样的议论与意见，校长最忌不容他人议论或只听几个人的话。四是嘴勤，要勤说，这里的说当

5、然不是声色俱厉，婆婆妈妈，而是爱心关切，激情鼓舞，启迪建议。五是手勤，要勤动手，尽量多地掌握积累相关材料，掌握一些专业技能，在写的过程中挖掘问题、深化思考。6、学校总结要注重务实性。所谓总结的务实性，就是要保证总结内容的实事求是。校长的每一份总结，述职报告都要在“实”字上狠下功夫。总结中的材料要来自平时的督查评价积累；这样教师就会心悦诚服，心情舒畅地工作，进而促进学校工作的扎实开展。