九年级导学案unit1.doc

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1、太和八中英语导学案课题：Unit1SectionA1a-2c主备人：王捷日期：2013-08-21学科主任签字：_________年级主任签字：________Unit1Howdoyoustudyforatest　SectionA（1a-2c）学习目标1．通过交流和表达，进一步掌握学习英语的技巧与方法。2．掌握下列知识点：■重点词汇：f1ashcard，vocabulary，pronunciation，a1oud■重点短语：①studyfor②makeflashcard③makevocabularylists④asktheteacherforhelp⑤readalou

2、d⑥studywithagroup■重点句型：①Howdoyoustudyforatest?②Whataboutlisteningtotapes?■语法：by+v-ing的用法预习导学预习单词，完成下列各词。1．抽认卡　　　　　　　　　　　　　　　　　2．词汇　　　　　　　　　　　　　　　　　　3．Aloud（近义词）　　　　　　　　　　　　　　4．发音（名词）　　　　　　　　　　　　　　　5．ever（反义词）　　　　　　　　　　　　　　　6．1isten（现在分词）　　　　　　　　　　　　　7．study（过去分词）　　　　　　　　　　　　　8．　　　　　（如何）

3、doyoustudyforatest?合作研讨一、重点单词与短语1．pronunciationn．发音；发音法，其动词形式pronounce【跟踪训练】（1）她认识很多法语单词，但发音不正确。SheknowsalotofFrench；words，butthemincorrectly.2．Aloudadv．出声地；大声地例如：readaloud大声朗读【辨析】aloud／loud／loudlyaloud出声地；大声地。常与read，call等动词连用，loud高声地；大声地；喧闹地。常用于talk，speak等动词之后；loudly高声地；喧闹地。一般可以和1oud互换

4、，但含有“吵闹”的意思。【跟踪训练】（2）老师要求我大声朗读课文。Theteacheraskedmetothetext.（3）请大声点说，以便我能听清楚。Please　　　　　　　　sothatIcanhearyouclearly.（4）不要这么大声说，婴儿在睡觉。Don't　　　　so　　　　.Thebabyissleeping.3．Asksb.for…向某人请求例如：asktheteacherforhelp向老师请求帮助（拓展）asksb．todosth．请求某人干某事asksb．nottodosth．请求某人不要干某事【跟踪训练】（5）他们向我求助，They　　

5、　　me　　　　help.4．too...to...太……而不能……【拓展】too．．．to...可以与so...that（如此……以至于……）转换。【跟踪训练】（6）TheproblemissodifficultthatIcan’tworkitout。（同义句转换）The　problemis　　　　difficult　　　　　　　　workout．5．alot表示程度，作状语，意为“很；非常”【拓展】alotof＝lotsof许多；很多。修饰可数名词复数与不可数名词。【跟踪训练】太和八中英语导学案课题：Unit1SectionA1a-2c主备人：王捷日期：2013-

6、08-21学科主任签字：_________年级主任签字：________（7）我有许多有趣的书。Ihave　　　　　　　　interestingbooks．二、重点句型与语法■句型Whataboutreadinga1oudtopracticepronunciation?通过大声朗读来练习发音怎么样?【精解】What/Howabout．．．?用来征求意见或询问有关情况，意为“……怎么样”，about后跟名词、代词或动名词。【拓展】提建议的其他表达方式有：（1）Let’sdo...（2）Shallwedo．．．?（3）Whydon'tyou．．．/Whynotdo...?

7、（4）Wouldyouminddoing．．．?（5）Youshould．．．（6）You’dbetter（not）do．．．·　　　　　　　　　　　　　　【跟踪训练】（8）出去散散步好吗?　　　　　　　　goingoutforawalk?（9）那个电视剧怎么样?　　　　　　　　theTVplay?（10）我是北京人，你呢?IamBeijinger.　　　　　　　　you?■语法“by+υing"短语“by+υing"短语的含义是“通过……；凭借……”，其中by为介词，后面常接动名词短语，表示通过做某事而得到某种结果；在句中常用作方式状语，表示的方法