三册语文第二单元教案.doc

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1、第二单元教学计划教学内容：本单元以“自立”为主题，选编了两篇主体课文和一篇自读课文，和识字、写字等基础知识的学习。教材分析：“自立”的命题，对于现今一代小学生有很强的现实意义。培养学生学会生存。学生要通过学习课文内容和做有关练习，懂得自立的重要性，养成不依赖父母，自己的事情自己做的好习惯。教学目标：1、学习正确、流利、有感情地朗读课文，初步理解自立的含义，激发学生努力自立的愿望，鼓励学生逐步自立。2、会认会写生字，积累新部首，继续练习查字典，进一步体会孩子的表意功能。写好“必”字。3、进行变字组词，选词造句的练习，积累和运用

2、词语。4、学习查难检字表。5、讨论在生活中能做哪些事，培养学生独立做事的意识。教学重点：识字、写字，理解课文内容。教学难点：讨论在生活中能做哪些事，培养学生独立做事的意识。课时安排：6—7课时9课题妈妈不要送伞来课时第一课时教学目标1．1人士8个生字。会写“喜、丝、包、灵、彩、但、淋、更”2．能读懂诗歌内容3．体会孩子向妈妈提出要求直接对话的语气4．能正确流利朗读这首诗歌教学重难点1、认识汉字10个，并理解文中好词、好句。2、通过多种形式的读文理解课文内容。课前准备课件教学过程师生活动思考与增减一、导入　谈话：同学们，假如有

3、一天放学的时候忽然下起小雨，你却没有带雨伞，这是你会想什么呢？板书课题二、整天感知1．播放配乐课文录音2．让学生自由阅读课文，思考：通过阅读，你知道了什么？组织汇报三、自主识字1．对照字表圈画生字2．用自己喜欢的方法学习不认识的生字3．继续指导查字典4．主旨学生小组内轮流读课文，发现错误及时纠正5．认字比赛全班交流学习情况四、读中感悟1．读课文思考：下雨了，我为什么不让妈妈送伞？2．下小雨的时候，诗中的我喜欢做什么？3．雨下大了，我又喜欢做什么？读第三节，引导学生体会妈妈对儿女的感情和儿女不愿意娇生惯养的愿望板书设计：妈妈不

4、要送伞来我喜欢雨丝我喜欢头上顶书包我会更加勇敢、欢快9课题妈妈不要送伞来课时第二课时教学目标1、能读懂诗歌内容2、体会孩子向妈妈提出要求直接对话的语气能正确流利朗读这首诗歌教学重难点1.懂得和别人合作，并愿意、学习与他人合作。培养合作意识。2.会写6个生字，课前准备课件教学过程师生活动思考与增减1．一、导入　　通过上节课的学习你们都明白了什么？让我们再次有感情地朗读一、二自段。　　二、学习三、四自然段。、1、诗中的小朋友不用妈妈送伞，能自己回家，那么我们在家里能做什么事情呢？2、完成语文天地中的讨论题3、谈话：同学们能这么做

5、真好，可是生活中，爸爸妈妈总是怕我们把事情做不好，现在你能不能用“不要送伞来，妈妈，我喜欢在小雨中走。”这样的句式，对爸爸妈妈或者家里人提出一些要求呢　　三、讨论　1、承接上下文，谈话：同学，恩能做得这么好，也一定能把字学的很好2、要求会写8个生字。除了“但”其余7各个有难点，可以先组织学生讨论，如何才能写好这8个生字　　四、写字　　本课生字笔画较多。“象、垂”可以先书写，课后练写。其余几个生字，要求学生运用学过的知识分析字形，自己学写。　　五、练习。　1、说话。用“勇敢、奔跑”说一句话。教后小记:9课题小狮子课时第一课时教

6、学目标1、能有感情的分角色读课文2、通过学习课文，懂得自立的重要性，养成从小不依赖父母，自己的事自己做的好习惯。教学重难点1、认识汉字11个，正确、流利、有感情地读文。2、借助上下文理解课文内容。课前准备学生课前通过查阅书籍等方式搜集有关拉套方面的知识。教学过程师生活动思考与增减一、导入　谈话 小朋友，你们知道动物中谁森林之王吗？它为什么能被封为森林之王呢？1．2．板书课题：小狮子二、自学　　读课文，2．随文识字3．通过自学，你认识了什么子？你是用什么方法来认识的？4．学生认读词语：狮子、懒洋洋、晒太阳、练功、原来、饭来张口

7、、一辈子、享福、劝告、依赖、必须、凭着、滚、咬、何必、抬起头5．生字游戏6．熟读课文，教师范读课文，小组比赛读课文，请学生当评委。　　三、识字　　1、读字卡。做小老师领读，开火车认读，扩词。　　2、启发学生用自己喜欢的方法识记字形。　　3、认识新部首。观察字形，再看检字表中弓字旁的字。　　四、交流　　1、自读合作。小组讨论不懂的词语或句子。（可以一边读一边想，可以查字典、查资料或联系上下文、联系生活实际，也可问本小组同学、问老师等，将没读懂的部分作以标记准备全班交流。）　　2、交流自读所得。可以帮助同学解决难题，并说出自己解

8、决难题的方法给同学以启发；可以提出自己不懂的难题，向别人请教；可以说出自己感受最深的句子。3、整体感知，直入中心。在充分读文的基础上，思考：本文主要讲的是什么事？在第几小节？　　五、小结9课题小狮子课时第二课时教学目标1、能有感情的分角色读课文2、通过学习课文，懂得自立的重要性，养成从小不