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1、课题Unit6Doyoulikebananas?课时1授课日期课型新课主备教师戴慧巧审核教师杨静学习内容第1课时SectionA1a—2c学习目标知识与技能：1、熟练掌握本课单词.2、谈论对方喜欢或不喜欢的食物。过程与方法：通过听说等一些活动培养良好的听力习惯和能力，再通过独学和小组合作，学会使用本单元重点句型。情感态度与价值观：培养学生自主合作的学习习惯。使学生明白平时要合理饮食，不挑食。重点、难点可数名词与不可数名词的区分以及like的一般现在时。学具准备录音机、磁带、课本，导学案学习形式教师导学，学生小组合作学习学习过程学生学案一、回顾反馈预习导学会读写本课单词.1．学
2、生逐个朗读所出示的单词。 2．单词归类。countablenouns （可数名词）apples,bananas,oranges,pears,strawberries,tomatoes,hamburgersuncountablenouns（不可数名词）Countableanduncountablenouns(既可数又不可数）3．小组互相检查单词读写情况。二、自主学习合作探究1．看所填表格小结可数名词与不可数名词定义特点并找出区别。1）不可数名词表示（填可以或不可以）记数的名词。2）不可数名词（有或无）复数形式；（能或不能）使用a/an不定冠词或数词直接修饰。2．完成1a3．口
3、语练习：谈论对方喜欢或不喜欢的食物。4．Pairwork：操练对话。5.Guessinggame6.GroupworkA:Doyoulikeapples/salad?B:Yes,Ido.Ilike…C:Doesshelike…?D:Yes,shedoes./No,shedoesn’t.教师导案听歌曲导入新课：学生听并思考是关于什么的歌。出示学习目标老师检测预习：学生对单词的朗读以及分类。组长汇报老师巡视检查学生先说教师小结：1）不可数名词表示不可以记数的名词。2）不可数名词没有复数形式；不能使用不定冠词或数词直接修饰。3）可数名词的复数形式在第二和三单元讲过。教师稍加复习。通
4、过1a检查学生单词掌握情况。教师通过谈话引出对话：A:Ilikeapples.Doyoulikeapples?B:Yes,Ido.Ilike…A:Idon’tlikesalad.Do补充内容板书课题：7.Listening:录音完成1b,2a,2b三、精讲点拨1．填空补全对话。（1）Do_____likesalad?（2）Do_____likemilk?Yes,IdoYes,theydo.No,Idon’tNo,theydon’t.3）Does_____likebananas?（4）Does_____likestrawberries?Yes,hedoes.Yes,shedoe
5、s.No,hedoesn’t.No,shedoesn’t2．1ike在本单元中出现的句型运用1)Doyoulike…(某物)?你喜欢…(某物)吗?Doeshe／shellke．．．(某物)?他／她喜欢……吗?以上两个句型常用于问别人“对……(某物)喜不喜欢”时，对这两个句型的回答与我们上一单元讲到的“对do，does开头，所引起的一般疑问句的回答”一致。四、有效训练：做练习1．大练习册P27Ⅲ、Ⅴ2.Makeasurvey采访四位同学Doyoulike…?Yes用（√）No用（×）填好表格并根据表格写一段话foodname Ice-creamhamburgers tomat
6、oesTony Linda … Ihavetwogoodfriends…and…,Tonylikes…,buthedoesn’tlike…Linda…Theyalllike…五、家庭作业学生了解自己家人对食物的喜好，然后写一篇不少于50词的小短文。youlikesalad?B:No,Idon’t.Idon’tlike…教师出示图片，学生做Pairwork和groupwork培养学生学会自主合作学习。听力前，教师根据内容在听力技巧上给指导。精讲点拨时，教师请学生先根据所做练习自己发现，然后教师加以点拨。做完之后，教师请几个学生朗读。课后反思：sb(某人)don't／
7、doesn'tlike…sth.(某物)．。三、用所给单词的正确形式填空。 1.Therearefour_________(tomato)inthedrawer.2.Jefflikes____________(strawberry)verymuch.3.Arethese____________(you)oranges.4.She___________(like)bananas.5.I______________(notlike)math.四、单项选择。（）1.Mostboys___________h
