诗歌鉴赏之炼字ppt课件.ppt

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1、诗歌鉴赏之炼字1“为人性僻耽佳句，语不惊人死不休”—杜甫“吟安一个字，捻断数茎须”——卢延让“两句三年得，一吟双泪流”——贾岛诗赋以一字见工拙——苏轼这些例子道出了古人对炼字的重视。2复习目标1、明确高考诗歌鉴赏中对于“炼字”题的考查方式。2、掌握解答高考诗歌鉴赏“炼字”题的答题步骤。3高考中炼字题常见的提问方式⒈某一联中最精炼传神的分别是哪一个字，请简要赏析。⒉某字历来为人称道，你认为它好在哪里？⒊这首诗某句中某字可否换成另一字？请简述理由。⒋诗歌的诗眼是什么？鉴赏它的妙处。⒌某个词语或某个字被认为是全诗的关键，你同意这种说法吗？为什么？42011年《骤雨》天

2、津卷《渡江》重庆卷2012年《野菊》天津卷《最爱东山晴后雪》安徽卷《子规》四川卷《初见嵩山》辽宁卷2013年《鹧鸪天·送廓之秋试》天津卷《送何遁山人归蜀》福建卷《钓船归》湖南卷2014年《早发》湖北卷《寻南溪常山道人隐居》全国大纲卷《秋暮吟望》四川卷2015年《残春旅舍》新课标全国II卷《好事近》重庆卷《秋日题窦员外崇德里新居》江苏卷《劳停驿》湖北卷《早过大通驿》广东卷《卜算子》山东卷高考考查情况5典型例题（2015年高考山东卷）阅读下面的宋词，回答问题。卜算子　　张元幹风露湿行云，沙水迷归艇。卧看明河月满空，斗挂苍山顶。万古只青天，多事悲人境。起舞闻鸡酒未醒，

3、潮落秋江冷。[注]张元幹，宋代爱国词人。请对上片前两句中的“湿”“迷”二字分别作简要赏析。(4分)6参考答案：“湿”为“湿润”、“浸湿”之意，描写地面浓重的风露水气使行云也充满湿气，从而显得浓重凝滞，突出了环境的潮湿、阴冷，表现了作者凄凉和沉重的心情。（2分）“迷”为“迷失”、“迷路”之意，用拟人的手法，描绘水面迷蒙的雾气使归舟迷失了归路这一画面，烘托出朦胧、迷茫的氛围，表现了作者内心的伤感和迷惘。（2分）7答题步骤：第一步解释该字在句中的含义，指出这个字特殊的语法现象或修辞手法，如词类活用、比喻、拟人、通感等（释含义/明手法）第二步把该字还原到句中描摹景象（描

4、景象/摹情态）第三步点出该字烘托了怎样的意境，或表达了怎样的感情，或在整体上有怎样的表达效果（点情境/表感情/谈作用）8题破山寺后禅院常建清晨入古寺，初日照高林。曲径通幽处，禅房花木深。山光悦鸟性，潭影空人心。万籁此俱寂，但余钟磬音。请从炼字的角度赏析颈联中“悦”和“空”两字的妙处(4分)“悦”，使……愉悦、高兴。“空”，使……空明、清净。两字都是使动用法，秀美的山中景色使鸟的性情欢悦，潭水清澈,使人的心灵空明、杂念消除。（2分）“悦”、“空”两字表现了环境的幽静，写出了人的心情与山光水色相应，抒发了诗人寄情山水的隐逸情怀。（2分）9早梅唐齐己万木冻欲折，孤根

5、暖独回。前村深雪里，昨夜一枝开。风递幽香出，禽窥素艳来。明年如应律，先发望春台。【注】齐己，名胡得生,晚唐著名诗僧。早年曾热心于功名，颇有抱负，然而科举失利，时有怀才不遇之感。尾联语意双关，“望春台”既指京城，又似有望春的含义。请对第三联中的“递”和“窥”二字作简要赏析。（4分）“递”，飘送，递送；“窥”，窥视、偷看。运用拟人手法，将寒风和禽鸟人格化，仿佛它们也对早梅充满了爱怜和欣赏之意。（2分）花香清幽怡人，随风飘送而来；花色清新淡雅，禽鸟暗羡而窥。可见早梅具有悠远的清香，素雅的风韵，表现了诗人高雅的情怀。（2分）10劳 停 驿 欧阳修孤舟转山曲，豁尔见平川。

6、树杪帆初落，峰头月正圆。荒烟几家聚，瘦野一刀田。行客愁明发，惊滩鸟道前。【注】此诗为欧阳修被贬峡州夷陵令时作。劳停驿，驿站名。简要分析第三联中“荒”“瘦”二字的妙处。（4分）荒，即荒野、荒芜。瘦，即贫瘠。一片荒野，望见几家村落；旷野上只有一小片农田，狭促如刀，贫瘠之至。（2分）“荒”“瘦”二字，包含地僻、田瘦的意义，寄寓了诗人对山民的怜悯、关切，以及诗人被贬的失意和愁苦。（2分）11早过大通驿①查慎行 夙雾才醒后，朝阳未吐间。翠烟遥辨市，红树忽移湾。 风软一江水，云轻九子山。画家浓淡意，斟酌在荆关②。【注】①大通驿：在安徽铜陵，大通河由此入长江，作者乘船途经

7、此地。 ②荆关：五代后梁画家荆浩、关仝，二人擅长山水画。第三联的“软”字在艺术表现上很有特色，请作赏析。（4分）“软”，轻软、柔软。（1分）一个“软”字运用通感的修辞手法，借触觉表现视觉。（1分）清风吹拂，江水泛起微微涟漪，像轻绸软缎在波动。（1分）形象地把水波写得可触可感，表现了诗人轻松、欣喜之情。（1分）12课堂小结高考中炼字题常见的提问方式⒈某一联中最精炼传神的分别是哪一个字，请简要赏析。⒉某字历来为人称道，你认为它好在哪里？⒊这首诗某句中某字可否换成另一字？请简述理由。⒋诗歌的诗眼是什么？鉴赏它的妙处。⒌某个词语或某个字被认为是全诗的关键，你同意这种说

8、法吗？为什么？13答题步