《普罗米修斯》导学案.doc

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1、《普罗米修斯》第二课时导学案学习目标：1、正确、流利、有感情地朗读课文，体会普罗米修斯为造福人类，勇于献身的精神。（重点）2、抓住有关语句揣摩人物的心理，以此来认识人物的不同特点。（难点）知识链接：普罗米修斯是泰坦巨人之一。在宙斯与巨人的战争中，他站在新的奥林波斯山神一边。他用粘土造出了第一个男人。雅典娜赋予了这个男人灵魂和神圣的生命。普罗米修斯还花费了很多时间和精力创造了火，并将之赠予人类。火使人成为万物之灵。在这之后，举行了第一次神与人的联席会议。这个会议将决定烧烤过的动物的哪一部分该分给神，哪一部分该给人类

2、。普罗米修斯切开一头牛，把它分成两部分：他把肉放在皮下，将骨头放在肥肉下。因为他知道自私的宙斯爱吃肥肉。宙斯看穿了他的把戏。普罗米修斯偏袒人类，这使宙斯感到不快。因此，他专横地把火从人类手中夺走。然而，普罗米修斯设法窃走了天火，偷偷地把它带给人类。宙斯对他这种肆无忌惮的违抗行为大发雷霆。他令其他的山神把普罗米修斯用锁链缚在高加索山脉的一块岩石上。一只饥饿的神鹰天天来啄食他的肝脏，而他的肝脏又总是重新长出来。他的痛苦要持续三万年。而他坚定地面对苦难，从来不在宙斯面前丧失勇气。最后，大力神赫拉克勒斯使普罗米修斯与宙斯

3、恢复了他们的友谊，找到了金苹果，杀死了神鹰，因而解救了人类的老朋友。自主学习：一、我会简要复述课文内容。二、通过第一课时的学习，我对普罗米修斯有了初步的了解，我能用一个最能表现普罗米修斯特点的词把下面句子补充完整。普罗米修斯是一个（）的天神。合作探究：一、普罗米修斯看到人类没有火的悲惨情景，决心冒着生命危险，到太阳神阿波罗那里去取火种。没有火的生活是怎样的生活，你能想象出来吗？练习说话：没有，只好；没有，只好；没有，只好……二、这一切，普罗米修斯看在眼里，记在心里，于是冒着生命危险到太阳神那去盗取了火种。自从有了

4、火，人类的生活发生了怎样的变化？把课文第二自然段的省略号加以补充。自从有了火，人类就开始用它烧熟食物，驱寒取暖，并用火来驱赶危害人类安全的猛兽……小结：在漫漫长夜，或给人们带来了光明；在寒冷的冬日，火给人们送去温暖。有了火，人类才领略了熟食的美味，脱离了茹毛饮血的时代；有了火，人类才能烧制陶器，冶炼金属，制作更精细的工具和武器。普罗米修斯为人间做出了多大的贡献啊！三、当普罗米修斯看到人间的变化时，他会怎么想呢？（提示：先让同学们说说，然后再指导朗读下面一段话。）普罗米修斯摇摇头，坚定地回答：“为人类造福，有什么错

5、？我可以忍受各种痛苦，但决不会承认错误，更不会归还火种！”四、由上面一段话，你体会到了普罗米修斯什么样的精神？从课文哪些句子还可以感受到普罗米修斯这一精神？（提示：从课文中找出句子，有感情地朗读，并结合句子谈自己体会到的。）五、课文中除了普罗米修斯，还出现了那几个天神呢？你能评价一下他们吗？拓展延伸：尽管最终普罗米修斯结束了他的苦难，但谁又能忘记他所遭受的痛苦呢！作为人类的一员，你将怎样评价普罗米修斯的功绩呢？请写一写吧！课堂检测：一、下面的问题我解决。普罗米修斯摇摇头，坚定地回答：“为人类造福，有什么错？我可以

6、忍受各种痛苦，但决不会承认错误，更不会归还火种！”1、把画线的句子换个说法，不改变原意。2、从普罗米修斯这句话中，我体会到。二、根据课文内容填空。《普罗米修斯》是神话传说故事。课文讲述了，赞扬了的伟大精神。三、根据诸神特点，连线。1、有正义感，但很软弱。宙斯2、冷酷无情，心狠手辣。赫拉克勒斯3、有力气，有正义感，敢作敢为。普罗米修斯4、有正义感，坚定、无畏。火神