苏教版小学科学四年级下册《关节》教学设计.doc

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1、《关节》教学设计南充市江东初级中学薛俊伯一、教学目标（一）知识目标：1、能够通过活动身体找出一些主要关节的位置、名称、类型。2、知道什么是关节。3、知道关节的作用。4、认识关节类型中的铰链关节、旋转关节和球状关节。（二）能力目标：1、能够通过看、摸、运动等方法观察感知关节的形状和结构。2、能提出与关节有关的科学问题，应用已有知识和经验对关节的连接方式进行猜想与假设并通过探究活动验证自己的猜想与假设。（三）情感态度价值观目标：1、参与探究关节的活动，培养合作探究能力，乐于用所获得的关节知识进行自我保健并做好宣

2、传。2、积极探索生命的奥秘，培养探索精神、创新意识和协作学习的能力。二、教学重点认识关节的类型和作用。三、教学难点认识关节的类型和作用。四、教学准备胶带、木棍、纸筒、关节模型五、教学过程(一)创设情境，导入新课1、运动导入师生一起做热身运动。请同学们注意观察白己身体上哪些部位发生了弯曲、伸展和旋转。2、发现关节，揭示课题请生说一说刚才活动身体的时候，哪些部位发生了弯曲、伸展和旋转?3摸一摸、看一看他们的位置，说一说的这些部位什么共同?师:这些部位都是骨与骨相连并且可以活动的地方，我们称为关节，今天我们就一起

3、来研究关节。(板书课题)3、认识六大关节（1）认识六大关节师:人体有206块骨头，那人体内的关节肯定也很多，赶紧找一找身体上能活动的关节吧。生边活动边找，再在P5人体图上圈出来。汇报、展示发现（2）记忆六大关节师:同学们找到的关节真多。人的身体上有这么多的关节。今天我们主要来研究这几个人体主要关节，请同学们一起看白板，和老师一起说（边按从上到下的顺序说，边在人体图上标注六大关节的名称）。做游戏巩固对六大关节的掌握。4、研究关节的运动方式和类型师：现在请大家活动一下这些关节，看看我们身体上哪些关节的运动方式是

4、相似的？（注意：当你在研究一个关节运动方式时，就尽量使其它关节保持不动，这样得到的结果才更准确。）生：我发现腕关节和踝关节的运动方式很相似。师：你觉得它们是怎么运动的呢？师：你觉得这些关节的运动方式和生活中的那种物品的运动方式相似呢？生：我觉得……（生汇报一组关节，教师就用PPT展示相应关节结构图，介绍关节运动方式和关节类型）5、研究关节的作用今天我们认识了这么多活动关节，那么这些关节有什么作用呢？如果这些关节不能运动，我们的身体又会怎样呢？下面就让我们通过实验来研究一下关节的作用。3（1）研究关节的运动作

5、用出示P5实验操作图。请各小组学生推选一名自愿者，用竹片、胶带，将指定关节固定起来，再按要求做各种动作，体验关节的作用。（注意：当你在研究一个关节运动方式时，就尽量使其它关节保持不动，这样得到的结果才更准确。）分组汇报板书：关节的作用：运动。（2）研究关节的缓冲作用出示P6实验操作图。请全体学生在老师的指导下，分别完成两次下落实验。抽学生汇报实验感受。师小结、板书。6、课堂小结请同学们说说看，通过这节课的学习，你知道了哪些新知识？六、板书设计关节关节的含义：骨与骨连接并且可以活动的地方叫关节人体主要关节：肩

6、关节、肘关节、腕关节、髋关节、膝关节、踝关节关节的类型：肘关节、膝关节：屈伸——铰链关节桡尺关节：旋转——旋转关节肩关节：屈伸、旋转——球状关节关节的作用：运动、缓冲3