零基础文科差生的高考逆袭案例和学习方法.docx

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1、零基础文科差生的高考逆袭案例和学习方法早就想写这篇文章了，一直由于网络上充斥着各种志愿贴，学校贴等，所以迟迟的从今天本人才开始写这个帖子。这篇帖子主要都是干货，将不会以故事的形式呈现给大家。仅以此贴献给陪伴我高三的那些人。以及我的多年好友，谢谢你们陪伴我。本人是辍学9年以后，通过自学半年以及做了9个月的高三插班生最终高考考了540分。差一本线12分。我还记得第一次月考的时候的分数370分，是啊，你们没看错是这个分数，8个月的时间我涨了170分。我想这还是有一定方法的，因为我身边也不乏一些终日学习的同学，他们当中有学习好的，

2、也有学习一般的。总之就是一天使劲的学，但是分数就是一直不见涨。我想你们肯定也会有相似的经历吧。我估计看帖的都是些高中生，因此在家自学那半年我跳过，我直接说说怎样在高三的一年里能让你们最大幅度的提高分数。一、首先，我要谈一谈什么是逆袭我记得我刚上网络的时候，那时是‘怎么提高’，“求二本”之类的帖子，现在全是张口985，闭口211，我不知道现在的学生究竟是怎么了，弄的跟大跃进似的。高考之后就都没了动静。我感觉这样真的没什么意思。好了废话略过，上干货。补充一下成绩：语文120，数学98，英语100，文综222.我认为逆袭者应该具

3、备：1、明确的目标(哪怕你只是为了考上个好大学护妹子也成啊!)2、坚韧不拔的毅力，这个是必须的啊。最少要保证6点起，11点睡，周末不休息，或者一个月休一天放松。3、适合的方法(很多有毅力的人缺的就是这个)所以才导致使劲学成绩不见涨。4、必要的智商。(话说大部分的同学的智商是足矣应付高考的，只有一少部分属于那种怎么学都不行的。想逆袭先看看自己有没有具备以上四点，没有的话需要加强了。离开学校太久了，一切都显得无比的生疏，当我第一次踏进班级看一切都无比的新鲜。一开始我自己一桌，后来第三天的时候我被调到了和两个女同学一桌(其中一个

4、影响到我填志愿了，现在的志愿我非常不喜欢，这都是后话了)。一开始给自己定的目标是语文100，数学100，英语100，文综200，这就500了，是可以上二本的。在此我强调一遍：如果你想读二本的话是不需要你有强势科目的，你要做的就是让自己没有弱势的科目。可以毫不夸张的说我高三至少有一多半的时间都在学英语和数学。我还清楚的记着高三的前一个半月我可以连续5节自习从下午3点30分一直学到晚9点，我可以每天4篇阅读，一篇改错，一篇完型，连续3个月。当然你所要做的这些是建立在你牺牲其它学科的时间上的。尤其你如果现在只是400分以下的基础

5、薄弱的同学，若果你不在上学期就把自己薄弱的学科补上来的话，下学期学起来是会很累的，甚至可以说想翻盘难上加难。接下来我来说一下具体的科目。二、逆袭语文我想说我高三这九个月付出时间最少的就是语文，但她确实是最给我争气的一个科目。我的语文成绩一直都是全班前几的水平，只有个别的几次发挥失常。大概是因为我初中的时候语文就好吧，不过也毕竟好多年没考试了。记得我第一次月考的时候估的语文就是100分，同学说你这么有自信啊，其实我想说即使我80岁考语文我也有十足的把握可能是因为我对这个学科强大的自信吧。我说一下具体的方法，因为我是辽宁的，所

6、以就以辽宁卷为例。第一道大题任务型阅读，对于这个我只想说出题多半是强加因果，范围大小，注意限制性的词汇即可。我记得最后几次考试的时候这3道题我都是全对的。我建议大家用3分钟的时间快速的读完文本，知道文本的大体意思，然后在看题，题基本是按文本顺序出的，但不排除有时为了增加难度而故意不按顺序出题的情况关于古文这道大题多半是考积累，但是高中的语文课文我可是一篇都没有学过啊。忘记补充了，我在自学的时候买了网络课，里边确实不错。不过说句心里话，古文我的得分一直都一般。翻译题呢，我建议大家不要过于追求语言的优美，我记得有一次月考的时候

7、，翻译题特难，我就直接直译的，话一点都不通顺，结果按点给分我得了7分，当时班里5分居多。选择题注意陷阱即可。再重复一句古文题真的需要积累的。如何让大家节省时间呢，我有一个方法在老师前一天布置文言文阅读作业的时候你不用做，利用这个时间做别的，只要你在老师讲文言文的时候注意听讲就好。古诗阅读，这个绝对是大BOSS。我认为这道题是语文试卷的难度顶峰。大家有没有发现往往我们看到答案的时候，有时候会觉得这些题的答案有些扯啊。关于基础知识我希望大家还是得背诵的。例如修辞手法，表达方式等，和作用，意象等。这些是必须得需要背的。你不背的话

8、，你就会发现在答题的时候没有词，注意我说的是词，就是那些我们经常看答案时看到的那些风骚词汇。我想和大家说的是我是在距离高考一个半月的时候突击语文的，说句实话老师布置的古诗作业我从来没做过。我突击的时候是快速的读完诗文马上看问题，然后看答案，注意答案的答法，如果你看得够多，你会发现一样的问法，在不同的试卷