个人自我诊断分析表单（张爱莲）.doc

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1、个人自我诊断分析表单（张爱莲）一、自我分析对达成目标有帮助的对达成目标有害的内部（组织）Ｓ　优势Ｗ　劣势1、通过对新课改理念的学习，转变了自己的教育教学理念和教学方法。2、能够创新性地开展以学生为中心的各项教学活动。3、对学生具有亲和力，能够走进学生当中去。4、能够把学生看做是独立的个体，能为他们着想。5、有饱满的教学热情。。1、缺乏终身学习的理念。2、由于心理健康教育是一门新课程，所任教学科的专业知识欠缺，未形成完整的心理健康教育知识体系。3、在教学研究中虎头蛇尾，主要是惰于动笔，不善于总结和整理。 4、工作主动性不够，缺乏精益求精的精神，个人专业素养和理论水平均有待于进一步

2、提高，需要加强理论学习外部（环境）Ｏ　机遇（庆幸条件）1.学校注重教师专业发展，大力推进以学案导学为主的课堂教学改革。Ｔ　威胁（挑战）1、班级人数过多，工作量大，对教育教学有一定的影响。2、积极参加学科组教研活动，加强与同学科教师的合作。3、学校课改氛围浓厚，身边有许多的榜样可供我学习和借鉴.2、当前的社会现实和教育改革对老师提出了更高、更新的要求，对传统的教学方法和理念提出了新挑战.二、我的对策Ｕ——用（优势）1、积极参与各种教学活动和专业知识的培训，努力提高自身能力。2、挤时间研读教育专业杂志等有关书籍，钻研新教材和教法，以丰富的理论支撑教学活动。3、学习先进的教学经验，多

3、参加听、评课活动，提高执教水平。4、及时进行教学反思，撰写教育随笔和教学Ｓ——停（劣势）这门课程学生不重视，领导不重视，大家总认为心理健康教育可有可无。这就增加了教学的难度，再加上这方面的知识欠缺，给搞好教学带来一定的难度。Ｅ——抓（机遇）抓住课改机会，努力学习指导学生自我评价终身学习，提高自己。利用网络平台，搜集整理有关心理健康教育方面的知识。Ｄ——御（威胁）