个人研修活动方案.doc

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1、研修活动方案随着社会的发展，教育改革的进一步深化，对广大教师提出了更新、更高的要求。为了提高自身各方面的素质使自己成为具有创新精神和实践能力的教师特制订个人研修方案。一、研修目的:1、树立现代教育观念，掌握现代教育学、心理学理论，了解、熟悉国内外音乐教学研究情况和发展趋势，形成科学的教育观。2、正确认识自我，发展己有专长，进一步提高自己的教学艺术，逐步形成具有特色的音乐教学风格，能在音乐教育教学改革中发挥带头、示范作用，成为具有创新精神和能力的教师。3、提高自我反思能力。具有较强的教育科研意识和较高的教育科研能力。4、研究《感悟歌词意境在课堂教学中的应用》校本小课题。通过研修使

2、自己掌握“感悟歌词意境在课堂教学中的应用”的相关理论与方法。使自我的教育行为适应学生全面而富有个性的发展。二、研修内容：1、自主学习与自主实践：深入研读一本有关教育、教学方面的著作，写读书笔记和阅读感受。在接受理论学习之后，逐步培养自主学习、独立思考等良好的能力和习惯；另一方面，把所学理论观念灵活运用到自己的教学行为中，实现从“文本”的观念向“行动”的实践的转化。2、研讨与案例分析：针对组上老师的典型课例、课堂教学实施过程中的焦点、难点等问题，从教学观念、核心理论、教学策略、教学艺术、课程资源等多方面，进行理论阐释与研讨。在理论研讨的同时，穿插优秀课堂教学典型案例，就实例进行针

3、对性的讲解和阐释，深化理解。3、教学诊断与指导：积极参加观摩课教学，全程参与教学活动，包括听课、评课、讲课、讨论、反思和总结。提高在工作中实施素质教育的能力，善于总结教育教学经验，使理论与实践相结合，将知识转化为能力、为其形成独特的教学风格和教学特色。主要活动有：（1）、观摩优秀教师的课堂教学，并学习、借鉴。（2）、互动研讨，每节课都围绕《感悟歌词意境在课堂教学中的应用》校本小课题进行设计。课后进行反思，并就共性问题进行主题会诊。分析研讨，获得针对性的辅导与指点。（3）、实践再创，经过反复研讨与论证，再次授课，真正实现由理论观念向可操作的行动的实践的转化。三、研修预期效果:1、

4、自我的教育行为适应学生全面而富有个性的发展。学生的演唱水平有所提高。2、读教育理论著作或学科教学专著，有读书心得。3、教学反思或教育叙事三篇。4、结合研修《感悟歌词意境在课堂教学中的应用》校本小课题，上好一堂具有自己风格并符合课改理念的公开示范课。5、有完整的过程研修资料和结题报告或阶段研修结果。