个人自我诊断SWOT分析表-卿一峰.doc

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1、一、自我分析对达成目标有帮助的对达成目标有害的内部（组织）Ｓ　优势Ｗ　劣势1、科组内同事业务能力强，合作意识高；2、从毕业后一直从事教学工作，有大量教学经验，对学生的成长比较了解。3、专业知识牢固，对新技术的发展比较关心，较易将新的技术和新的经验应用于教学中。1、课堂管理仍不够有效。2、由于所教的科目限制，接触的学生多但由于学生多而课程少，相处时间不长。3、对教材研究不够透彻，留给学生练习的时间还不够多。4、培养学生的创新思维仍然欠缺。外部（环境）Ｏ　机遇（庆幸条件）Ｔ　威胁（挑战）1、随着教师待遇的提高、社会对教师地位的尊重程度的加强，全社会已形成尊师重教的良好风气。2、作为有十年

2、工作经验的教师，学校愿意把一些公开课和开放日课程让我去锻炼，加强与外校的交流。3、区局、学校有大量培训的机会，使我们能不断接受新知识。及4、网络的普及，校园资源网的建设使我们能很好地利用各种网上资源。1、竞争压力大。2、学生差距较大，由于学生所处的家庭环境不同，造成学生间信息技术的知识掌握程度差距较大。3、学生思维活跃，对课本的内容不一定都感兴趣。及4、学生对课程不重视，由于信息技术不属于高考课程，学生及家长不重视。二、我的对策Ｕ——用（优势）Ｓ——停（劣势）1、将学习到的教学理论应用到教学实践中。2、利用对学生成长的了解，积极引导学生兴趣。3、将对职业的热爱转化到教学上，关心、爱护

3、每一个学生。4、将学到的知识传授给学生，由于知识面广，较能吸引起学生的兴趣。1、积极研究如何提高课堂的有效性。2、充分利用课堂时间，加大与学生的互动。3、多听课，多与外校教师进行交流，加强学生动手能力的培养。4、利用学生对网络的兴趣，加大学生的创新能力培养。Ｅ——抓（机遇）Ｄ——御（威胁）1、抓住政府对教育事业高度重视的机会，积极争取各类学习的机遇，充分与专家学者进行交流学习。2、积极利用公开课等机会，充分听取各教师的意见，改进自己的课堂。及3、充分利用互联网以及教育资源网的优势，参考优秀教师的优秀教学设计，并加以利用。1、积极与班主任沟通，争取学校支持进行分层教学。2、积极引导学生

4、对信息技术课堂的兴趣。及3、利用班会课及家长会的机会，向学生及家长说明信息时代下信息技术科的重要性，转变家长和学生的传统观念。