营养器官的生长第1~2课时.ppt

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1、第2节营养器官的生长第6章绿色开花植物的生活史第1课时在学习了绿色开花植物的生活方式之后，再来学习绿色开花植物的生活史,有助于学生全面认识绿色开花植物,准确理解绿色开花植物生命活动的规律。本节主要包括植物营养器官的发生和生长，根的发生和生长包括根系概况和根尖结构与功能；茎叶的发生和生长包括芽的结构与生长变化以及生长规律。本节内容安排2课时完成。第1课时学习根的发生和生长。第2课时学习“茎和叶的发生和生长。教材分析:学情分析：在小学常识课里学生已经对幼苗的形成有所了解；在生活中也积累了一些关于植物根、茎、叶的感性知识。在学习了细胞的知识后,

2、再来研究种子萌发形成幼苗既有了经验积累又有了知识储备,为教学活动的开展奠定了基础。七年级的学生大多已进入青春期,他们思维活跃,动手能力强,好奇心、好胜心和自我表现欲都很旺盛,语言表达和交流合作能力也有了很大的提高，这也为教师开展探究性教学提供了智力支持。教学目标:知识目标：1.解释植物体营养器官的概念，说明根、茎、叶的一般功能。2.描述直根系与须根系的形态特征，以及它们各自的形成。3.识别根尖的各部分结构，理解其发育中的变化，并说明根尖四个区的基本功能。4.识别叶芽的结构，理解叶芽各部分与枝条各部分之间的发育关系。5.区别茎与根在生长的方

3、向性上的不同；指出叶的一般生长规律。能力目标:1.熟练使用显微镜观察根尖结构，提升观察能力。2.通过活动与讨论,提高思维想象能力和语言表达能力。3.通过开展探究活动,使学生掌握进行定性实验和对照实验的一般方法；培养学生的动手实践能力,创新能力和互助合作的能力。情感态度价值观:1.探究植物根系分布，认同植物对水土保持及环境保护的作用。2.关注植物在生物圈中的重要地位，形成热爱大自然、爱护生物的情感，理解。3.观察根的生长与茎、叶的生长，树立事物是在不断发展的观点。教学重点：1.根尖与芽的基本结构与主要功能。2.根尖与芽的生长变化规律。教学难

4、点:1.根尖与芽的基本结构及主要功能之间的关系。2.根尖与芽的动态变化过程。教学过程第1课时？猜一猜:如果在一棵小树干上做一个与你身高一样的标记，几年后，这个标记的位置可能比你更高吗？教学过程:一、根的发生和生长根的发生和生长始于种子的萌发。萌发种子的胚,总是胚根最先突破种皮迅速向下伸长,并逐渐形成根系。？胚根是如何生长和形成根系的?点击查看大豆的直根系1、直根系主根侧根根系有明显主根和侧根区别的，称为直根系。小麦的须根系不定根2、须根系主要由不定根组成的根系，称为须根系。3、根系分布的规律：向水性向肥性图中植物根系的分布可能受哪些因素影

5、响？4、根尖的结构：成熟区：伸长区：分生区：根冠：吸收水分和无机盐的主要部位伸长最快的地方分裂产生新细胞保护分生区活动：观察根尖的结构根尖的成熟区根尖成熟区正步出现导管小结：一、根的发生和生长：1、根系直根系须根系2、根系分布规律：向水性、向地性、向肥性3、根尖的结构成熟区伸长区分生区根冠思考：有人给植物浇灌，每天浇一点水，只有土壤表层是湿润的，而下层却一直得不到水．另有人浇水，是在土壤干燥以后一次浇足（通称“干透浇足”）。请你思考哪种方法对根系的发育有利。小资料：一棵植物的根总共有多长？一棵植物的根系长度大的惊人！参天的大树不用说了，就

6、是一棵青草，它的根系也是相当庞大的。有科学家曾栽种一棵黑麦，黑麦生长到一生中根系最发达时，统计出这棵黑麦的根系是由1400万条根组成的。这些根如果连接起来，全长是600km。这些根一共有150亿条根毛，根毛全长10000km，是从北京到巴黎的距离。精确的计算表明：这棵黑麦根系的总面积是茎和叶总面积的130倍，你能说出这种现象对黑麦生活有什么意义吗？花芽叶芽混合芽按发生分类顶芽侧芽按着生位置分类1、芽的种类：生长点叶原基幼叶芽轴芽原基2、观察叶芽的结构例：叶芽结构生长点（分裂）叶原基（幼叶）芽原基（侧芽）幼叶（成叶）芽轴（茎）叶原基芽原基芽

7、轴幼叶成叶侧芽侧枝节间3、叶芽的生长顶芽小结：二、叶和茎的发生和生长：生长点叶原基幼叶叶芽芽原基芽轴叶侧芽茎１、按照着生的位置来区分，芽可以分为（）A、叶芽和花芽B、顶芽和侧芽C、叶芽和混合芽D、侧芽和花芽２、既能发育成枝、叶，有能发育成花的芽叫做（）A、顶芽B、花芽C、叶芽D、混合芽３、叶芽的生长点的作用是（)A、长出侧芽B、长出幼叶C、使芽轴不断伸长D、发育成茎４、枝条的侧芽是由（）发育成的？A、叶原基B、生长点C、芽原基D、芽轴BDCC你会做吗?