第2节营养器官的生长.doc

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1、第2节营养器官的生长---根的生长生物学科课题组巴东县茶店子镇民族初级中学撰稿人：邓彪一、说教材知识:1.解释植物体营养器官的概念，说明根、茎、叶的一般功能。2.描述直根系与须根系的形态特征，以及它们各自的形成。3.识别根尖的各部分结构，理解其发育中的变化，并说明根尖四个区的基本功能。能力：1.通过观察、考察，培养学生的观察能力、收集和利用课内外资料的能力、信息加工能力和分析思辩能力。2.通过讨论和描述,培养学生的思维想象能力和语言表达能力。3.通过开展探究活动,使学生掌握进行定性实验和对照实验的一般方法

2、;培养学生的动手实践能力,创新能力和互助合作的能力。情感态度价值观1.通过探究植物根系，认同植物对水土保持及环境保护的作用。2.使学生形成热爱大自然、爱护生物的情感，理解植物在生物圈中的重要地位。教材分析:教学重点：1.了解根尖的基本结构与主要功能。2.理解根尖的生长变化规律。教学难点:1.根尖的基本结构及主要功能之间的关系。2.理解根尖的变化动态。学情分析：在小学常识课里学生已经对幼苗的形成有所了解；在生活中也积累了一些关于植物根、茎、叶的感性知识.现在在学习了细胞的知识后,再来研究种子萌发形成幼苗即有

3、了经验积累又有了知识储备,为教学活动的开展奠定了基础.七年级的学生大多已进入青春期,他们思维活跃,动手能力强,好奇心、好胜心和自我表现欲都很旺盛,语言表达和交流合作能力也有了很大的提高，这也为教师开展探究性教学提供了智力支持.二：说教学方法：1、复习生物体的结构层次导出营养器官，并解释名称的由来学生回忆构成生物体的结构层次，教师设疑：植物体有哪些器官？它们是怎么生长的？直接切入主题，同时激发起学生的热情和好奇心。2、讲述根的生长之前和学生一起回顾根的发生---种子萌发的过程和根系的种类。3、展示根尖的结构

4、，根据结构分析各部分的功能。4、由生物体的生长是依赖于细胞分裂使细胞数目增多和细胞体积的增大，联想根尖的生长哪部分细胞分裂比较强，哪部分细胞体积增大明显。5、利用已有知识，从宏观到微观，分解知识难度。深化重要概念理解。