巧用动词,让人物“活”起来.ppt

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1、动作描写显个性读写结合课自学提示：从文中找出描写严监生动作的句子，用“——”画下来，仔细体会严监生是个怎样的人？1、严监生喉咙里痰响得一进一出，一声不倒一声的，总不得断气，还把手从被单里拿出来，伸着两个指头。……他就把头摇了两三摇。2、他把两眼睁的滴溜圆，把头又狠狠摇了几摇，越发指得紧了。3、他听了这话，把眼闭着摇头，那手只是指着不动。4、众人看严监生时，点一点头，把手垂下，登时就没了气。1、严监生喉咙里痰响得一进一出，一声不倒一声的，总不得断气，还把手从被单里拿出来，伸着两个指头。……他就把头摇了两三摇。2、他把两眼睁的滴溜圆，把头又狠狠摇了几摇，越发指得紧

2、了。3、他听了这话，把眼闭着摇头，那手只是指着不动。4、众人看严监生时，点一点头，把手垂下，登时就没了气。如何写好人物动作依据特定的情境，准确把握人物的心理，选择恰当的动词。齐读《游子吟》游子吟【唐】孟郊慈母手中线，游子身上衣。临行密密缝，意恐迟迟归。谁言寸草心，报得三春晖！我能想象情境，填上准确的表示动作的词语。年迈的母亲把线头在舌尖上一，又用指尖轻轻一。她年纪大了，那细小的针眼仿佛也成了一道难闯的关。她一手＿着衣服，一手着针，着眼睛，到油灯前，借着昏暗的灯光，小心翼翼地将针线穿来引去。那密密缝织在一起的是母亲对游子的爱。我能想象情境，填上准确的表示动作的词

3、语。年迈的母亲把线头在舌尖上一舔，又用指尖轻轻一捻。她年纪大了，那细小的针眼仿佛也成了一道难闯的关。她一手拿＿着衣服，一手捏着针，眯着眼睛，凑到油灯前，借着昏暗的灯光，小心翼翼地将针线穿来引去。那密密缝织在一起的是母亲对游子的爱。我的动作我来写1、坏了，坏了，要迟到了！我2课间，“大力士”张宜斌给我下了战书，说要和我比赛掰手腕。我3、……根据自己的兴趣任选其中一个情境，写一个故事片段。注意要有动作描写。