写没啥好写的东西.doc

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1、写“没啥好写的”东西！一、老师的话生活中有许多东西，貌不惊人，平淡无奇，实在是“没啥好写的”！但是，你是否注意到，那些“没啥好写的”的东西，只要用手将它们“动一动”——变动、触动、搬动、挪动，说不定就有东西可以写了！一团吃过的泡泡糖，似乎没有什么好写的。但是如果从嘴里掏出来，捏一捏，摸一摸，再把它拉得长长的细细的，再把它粘在自己的鼻子上，再照照镜子——就有内容课写了！我把已经嚼得没有味道的泡泡糖从口里吐出来，放到手里，感到黏黏糊糊的，我用两只手的手指把他们拉长再拉上，啊哟哟拉倒课桌那么长，两头还很粗，但是当中却已经变得很细很细了。如果再把它们捏成一

2、团，粘到自己的鼻子上，看上去像京剧的“三花脸”似的，挺滑稽的感觉……广播喇叭,看上去只不过是一个黑黑的张着嘴的大家伙，如果用手轻轻地放在它的喇叭口，一旦感觉震得两手发麻，好了，有内容写了：广播喇叭就放在电影院银幕两边的舞台上，在它广播的时候，我悄悄地来到舞台旁边，把手掌轻轻地放在它那乌黑的大嘴巴上面。突然，它开始广播了，好像是一支进行曲：邦邦、邦邦、邦邦邦邦邦邦邦邦邦邦邦……啊哟哟，我的手像发生了地震，不停地跳动着，一阵阵地发麻，大概放了几秒钟，我就受不了，缩来回来。一棵小草，似乎没有什么好写的。但是只要将它折断，好了！有东西可以写了，因为折断的地

3、方冒出了白色的乳汁，伸出手指摸一摸，黏糊糊的，有的时候洗都洗不掉……来到一间普通的房间，想写写这间房间。但是，观看再三，觉得它实在太普通、太平凡、太没有特色，没有什么东西可写。当此时，只要打开所有的电灯开关，当房间突然亮堂起来，立马就有东西可写了：可以写台灯、吊灯、床头灯、脚灯的装饰和亮度，可以写电灯为房间带来的灿烂和光明，还可以写灯光带来的家具的投影，也可以写灯光带给自己的心理感受……走到房间的窗户跟前，如果本来是没有拉窗帘的，可以“刷刷刷”地拉上窗帘，房间里立刻充满了阴暗与隐蔽，拉窗帘时窗帘上的圆环与窗帘杆子摩擦所带来的声响，以及窗帘的质地、厚

4、度、褶皱和垂下来的波浪，也都成了观察和记叙的对象；当然，如果窗户的窗帘是拉上的，我们就用力拉开窗帘，可以写写窗帘拉开的刷刷的声音、写写阳光瞬间照进房间的块状光斑，还可以写写阳光给原先阴暗的房间所带来的生机与朝气。当此时，如果你还用脚蹬一蹬地面，大概就又有内容可以写了！既可以写“老年”地板发出的吱吱咯咯的声响，也可以写新铺地板的结实与紧扎；既可能发觉水泥地板的沉闷与咚咚声响，也可以发觉瓷砖地板的清冷与光洁。你只要把房门打开，仔细听听门和门框之间是否有摩擦的声音，你只要把门有力碰上，听听门碰上的时候是否整个房间有什么反应？马上就又有无数的内容可以记叙！

5、以上说的是写物，如果觉得某个人没有什么好写的，也可以用同样的方法去获得写作的热情与材料。比如，写“我的同桌”，你觉得同桌实在没有什么特色，没有什么值得书写的地方，当此时，你只要在他看书的时候，突然抽去他手中的书，看看他说些什么，有些什么表情和表现，就有内容写了！你只要在他做作业的时候，凑拢去找一个什么题目问问他，观察他的态度，看看他怎么说的，怎么告诉你的，说话的态度怎么样？是心甘情愿帮助你、还是爱理不理地和你说话，只要把这些观察记忆在心里，写起“我的同桌”来也就得心应手了。当然写人最好的方法是采访。你可以准备一些问题，去询问他们要采访的对象，在被采

6、访对象回答问题的时候，可以写他回答问题时候的表情和姿势，可以写他回答的问题，可以评议他回答的问题是正确还是错误、是有意义还是没有意义。这样一写，没有个几百字恐怕打不下吧？此外，在采访对象不回答问题的时候，还可以观察并且写他的五官、他的衣着、他的神态和动作。以上是写人，下面我们看看，即使是写一支铅笔，都可以运用这个方法：首先，我们可以削一削铅笔，把铅笔芯的粉末倒在一张废纸上，其次我们可以用这支铅笔写写字、画画图，如果铅笔不太长，我们还可以把铅笔折断，看看铅笔的内部结构，看看它是怎样用两半带有凹槽的外壳构成的。当然，如果是带有橡皮的铅笔，还可以设法将橡

7、皮拆下来，这样，要写的东西更就不会少了。看了以上“老师的话”，你是否有了一些心得体会呢？下面，我们要给你一个任务，写一样实在是“没啥好写”的东西，看看你行不行？什么东西呢？一会你就知道了！