小学教师职业资格《教育教学知识与能力》真题模拟试题B卷 附解析.doc

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1、小学教师职业资格《教育教学知识与能力》真题模拟试题B卷附解析注意事项：1、考试时间：120分钟，本卷满分为150分。2、请首先按要求在试卷的指定位置填写您的姓名、准考证号等信息。3、请仔细阅读各种题目的回答要求，在密封线内答题，否则不予评分。姓名：__________考号：__________一、单选题(本大题共20小题，每小题2分，共40分)1、人类最早的教学手段是（）。A.文字材料B.口耳相传C.直观教具D.黑板加粉笔2、学校中常见的期末考试属于（）。A.总结性评价B.形成性评价C.诊断性评价D.标准参照评价3、研究表明，学生座位的安排对于学生接受课堂教学效果和学

2、习效果（）。A.有影响B.没有影响C.几乎没有影响D.有实质性影响4、小学开设的综合实践活动课程属于（）。①国家课程②地方课程③必修课程④选修课程A.①③　　B.①④　　C.②③　　D.②④5、课的类型是由（）决定的。A.教师备课B.课的种类C.学生的学习过程D.教学的阶段性6、小学开设的科学、艺术课程，其课程类型属于（）。A.分科课程B.综合课程C.活动课程第8页共8页D.经验课程7、《中国少年先锋队队章》规定，少先队的入队年龄是（）。A、6-12周岁B、6-14周岁C、7-12周岁D、7-14周岁8、将强化分为直接强化，替代强化和自我强化的心理学家是（）。A.罗杰

3、斯B.斯纳金C.班杜拉D.桑代克9、小学生既不想完成作业又不想被老师惩罚，这种心理现象属于（）。A.双趋式冲突B.双避式冲突C.趋避式冲突D.双重趋避式冲突10、《基础教育课程改革纲要》规定，我国中小学课程设置，综合实践活动，开设的学段是（）。A、小学一年级至高中B、小学三年级至高中C、小学五年级至高中D、初中一年级至高中11、教育科学研究中运用最广泛的研究方法是（）。A.观察法B.调查法C.实验法D.个案法12、有目的，有计划地对事物或现象进行感知以获取资料的研究方法是（）。A.历史法B.问卷法C.观察法D.文献法13、法国文学家加缪获得诺贝尔文学奖后，第一时间给他

4、的小学老师写了一封信表示感谢。这反映了教师劳动具有（）。A.复杂性B.延续性C.创造性D.示范性14、教育史上的传统教育派与现代教育派的代表人物分别是（）。A.夸美纽斯和布鲁纳B.夸美纽斯和杜威C.赫尔巴特和布鲁纳D.赫尔巴特和杜威第8页共8页15、晓颖以为做事应该尽善尽美，绝不允许任何差错，因而平时稍有失误就极度焦虑，张老师通过改变认知偏差来帮助她克服这种焦虑，这种心理疏导（）。A.强化法B.系统脱敏法C.消退法D.合理情绪治疗法16、根据研究的功能，可将教育科学研究分为（）。A.发展性研究、评价性研究、预测性研究B.发展性研究、应用性研究、预测性研究C.基础性研究

5、、发展性研究、应用性研究D.评价性研究、基础性研究、预测性研究17、构成学校教学系统的基本要素包括教师、学生与（）。A、教学内容B、教学方法C、教学条件D、教学组织18、教育研究主体通过对有意义的教育教学事件，揭示教育现象，讲故事方式。教育教学实践的描述与分析，发掘或揭示其背后的教育意义。这种教育研究方法是（）A、经验研究法B、调查研究法C、行动研究法D、叙事研究法19、班主任通过对集体的管理去间接地影响个人，又通过直接管理个人去影响集体，从而把对集体和个人的管理结合起来的管理方式是（）。A.常规管理B.平行管理C.民主管理D.目标管理20、进行教学评价时，应当考虑评

6、价活动占课堂整体（）的比例。要注重评价的实际效果，要避免使用过于烦琐的评价程序，占用过多的教学时间进行评价。不能为评价而评价或以评价为目标进行教学。A.教学目标B.教学内容C.教学时间D.教学重点二、简答题(本大题共3小题，每小题10分，共30分)1、简述新课程改革的具体目标。2、简述《小学教师专业标准(试行)》中关于教师专业能力的构成。第8页共8页3、简述当前我国基础教育课程改革所倡导的学生观。四、材料分析(本大题共2小题，每小题20分，共40分)1、在某小学新教师入职培训中，围绕“什么样的老师是真正的好老师?”这一问题，大家展开热议。有的说：“好老师是热爱学生的老

7、师”;有的说：“好老师应该为人师表”;还有的说：“教学好才是好老师”……这时，培训教师跟大家分享了一位作家的故事：“小时候，我非常胆小害羞，上课从不主动举手发言，老师也从不叫我回答问题，一次，我写了一篇题为《每一片叶子都有一个灵魂》的作文，上课时，老师轻轻的走道我的面前，问我是否愿意和大家分享我的作文。她的文化是那么的柔和，那么的亲切，让我无法拒绝。我用颤抖的声音读完了作文，她感谢了我。下课了，当我走到教室门口时，她建议我养成写日记的习惯，将来也可以从事这方面的工作。这些我都做到了。”这个故事引起了大家对于“好老师”更深层次的思考。问题：1.结合材料