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时间:2020-03-07
《五年级下册英语教案Module8 Unit2 I made a kite.∣外研社(三起).doc》由会员上传分享,免费在线阅读,更多相关内容在教育资源-天天文库。
1、五年级下册英语教案Module8Unit2Imadeakite.∣外研社(三起)【教学目标】1.知识与技能(1)能够听、说、读、写词语:drew(draw的过去式),piece,paper和scissors.(2)Idrewadragononapieceofyellowpaper(3)时态一般将来时的教学:主语+will+动词原形+其他(4)培养学生听、说、读、写、做的能力2.过程与方法合作学习,小组学习,交往式学习3.情感态度和价值观(1)使学生体验学习、参与、合作、竞争的乐趣。(2)Makethestudentsknowhowtoprepareapresent.【教学重点】重点掌
2、握4个四会单词。用英语描述大明制作风筝的过程。【教学难点】几个动词的过去式,了解词语:sticks和strings的意思。【教学方法】1.教法(1)Listeningtothetape.(2) UsingPPT(3) Groupwork.(4)Usingcards.2.学法(1)Listeningtothetape.(2)LearningthroughthePPT.(3)Workingroups.4. Learningwordswiththecards.【课前准备】PPT,computer,tape-recorder,tape,cards【课时安排】1个课时【教学过程】一、Warmi
3、ngupandRevision1.Revision(1)RevisionLookandsay教师通过展示图片,请学生根据图片回答问题Whatwillyoudothismorning?Whatwillshedotonight?Whatwillyoudotomorrow?(2)Listenandchant教师与学生一起唱歌,边唱边做动作教师呈现文本Idrewadragon.Icutapaper.Imadeakiteformysister.请学生试着跟唱2.Leadin.TrytoanswerWhatdidshedraw?二、Presentation1.Listenandread(1)教师
4、请学生观察课本插图,找出新单词。newwordsstickstringpaperpiece[来源:学+科+网Z+X+X+K]drew(2)火眼金睛(3)What’smissing?(4)教师请学生听录音,回答问题WhatdidFangfangandDamingdoyesterday?(5)Guess[来源:]WhatdidDaminguse(使用)?排序(6)FillintheblanksHe_____adragononapieceofyellowpaper.He_________it.He______thepaper.He______sticksonit.[来源:学。科。网]He_
5、_____stringstoit.Then,he_____flyhiskite.(7)LanguagePoint文中出现的动词过去式:tietiedpaintpaintedmakemadedrawdrewcancouldcutcutputput规则动词的过去式变化如下:(1)一般情况下,动词词尾加-ed(2)以不发音的-e结尾动词,动词词尾加-d(3)以辅音字母+y结尾的动词,把-y变为-i再加-ed(4)以一个辅音字母结尾的重读闭音节动词,双写词尾辅音字母,再加-ed(5)注:不规则动词的过去式变化规律性不强,须多加记忆。(8)Practice根据所给词适当形式填空。1.She(p
6、aint)akiteyesterday.2.Ididn’t(made)acake.3.He(can)playthepiano.4.Mymother(draw)theChinesedragon.三、Practice1.LookandsayWhatdidLinglingdo?Shemadeapieceofpaper-cut.Lookandmatch2.Doandsay根据给出的图片和例子同桌进行对话。3.Look,doandwriteHowdoyoumakeadragonkite?4.Listenandsay.Thensing教师播放动画教师呈现文本,教学生唱歌Fly,flyinthes
7、ky.[来源:ZXXK]Beautifulkiteflyingsohigh.Abovetheclouds,mydragonkitegoes.[来源:]Whereisitgoing?Nobodyknows.Fly,flyinthesky.Beautifulkiteflyingsohigh.5.Listenandrepeat(1)呈现内容,教师请学生跟读(2)判断四、Summary重点单词:stringstickdrewpiecepaper重点句子:Idrew
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